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[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2010
培养学生的自主学习能力是基础教育课程改革的核心理念之一。在语言学习中最早提出"自主学习能力"这一概念的Holec[1]把自主学习能力定义为"对自己的学习负责的能力",并...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2010
课堂是学生学习的主要园地,只有学生有效地参与课堂教学,教学效果才能得到保障。本文在调查、观察及实践的基础上,从五个方面对如何提高英语课堂学生参与的有效性进行了探索,...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2014
本文结合高中英语教学实际,从阅读材料的体裁、内容和语言三个维度,探讨了增加、删减、替换、修改和调整顺序等对阅读材料进行调整和取舍的策略。在调整和取舍过程中应鼓励学...
[学位论文] 作者：仝亚军,,
来源： 年份：2007
自主学习是指学习者能够管理自己的学习行为，根据自己的学习情况确立学习目标、制订学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施以及学习技能的运用和发展，自我......
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2007
笔者从五个方面对高中学生进行了学习策略的培训实验，结果表明：学习策略的培训（包括元认知和认知策略）能够在一定程度上增强高中生的英语自主学习能力，提高英语学习成绩。培训对自......
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2012
本研究通过问卷调查、课堂观察等方式,结合教学实际,研究了高中英语合作学习活动的使用情况,并针对存在的问题提出了相应的对策,旨在提高高中英语合作学习活动的有效性。...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
人本主义强调学生在学习中的体验和参与，重视教学过程和教学方法，主张教学中认知与情感的统一。人本主义学习理论下的教学评价强调对学习过程的评价，对学生的态度、情感的评价，尤......
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：基础外语教育 年份：2015
本研究选取经典英文演讲并进行二次开发,从知识结构、语言、文化、思想内涵、演讲技巧及评价等六个方面进行了"经典英文演讲欣赏"校本课程的行动研究。研究发现,校本课程使学...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2013
本文从优化合作型活动的设计、科学分组与合理分工、活动实施、训练合作学习方法和技巧以及科学评价五个方面，探讨了如何提高高中生英语教学中合作型活动的有效性，并针对教学实......
[期刊论文] 作者：仝亚军,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
一、引言美国《幸福》杂志所属的名人研究会对美国500位年薪50万美元以上的企业界高级管理人员和300名政界人士进行调查表明，93．7％的人认为人际关系畅通是事业成功的最关键因素......
[期刊论文] 作者：仝亚军,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2014
引言 《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2003）提出，对教材要进行适当的、有科学性的补充和删减，或是替换教学内容和活动，或是扩展教学内容或活动步骤及调整教学顺序等。......
[期刊论文] 作者：仝亚军,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2010
一、问题的提出课堂是学生学习的主要阵地，只有学生有效地参与课堂教学，才能为有效教学提供保障。英语新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学，提高......
[期刊论文] 作者：仝亚军,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2006
一、研究的意义新的英语课程标准六级目标要求学生除了教材外，课外阅读量应累计达到18万词以上；七级目标要求学生除了教材外，课外阅读量应累计达到23万词以上；八级目标要求学生除......
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：基础教育研究 年份：2005
在平时的课堂教学中,一些教师过多、过频地使用课堂讨论,使课堂讨论多浮于表面、流于形式,降低了课堂效率.笔者结合自己的教学实践,分析在课堂讨论中出现的现象和原因,谈谈如...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2011
笔者根据参加2010年浙江省高考英语书面表达评卷的经历,分析了2010年浙江省高考英语书面表达部分考生的主要失分点,并针对存在的主要问题提出了几点建议。...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2011
本文针对新课改背景下高中英语阅读教学中存在的主要问题,结合笔者参加第七届全国中学(高中)英语教学观摩研讨会的经历,从阅读材料的选择和利用,课堂阅读的保障,文本的理解,...
[期刊论文] 作者：仝亚军,,
来源：中小学外语教学（中学） 年份：2007
本实验从五个方面对高中学生进行了学习策略的培训,以提高他们的英语自主阅读能力.研究结果表明,学习策略的培训有利于培养学生的英语自主阅读能力,提高其英语学习成绩.但学...
[期刊论文] 作者：仝亚军,徐香云,,
来源：中小学外语教学(中学篇) 年份：2010
本文结合一节高中英语区级公开课,探讨了教师在课堂观察前的准备、课堂观察过程中的观察记录及观察后的讨论与反思等环节,并针对各环节存在的问题提出了几点建议,旨在反思和...
[期刊论文] 作者：董红英,仝亚军,
来源：当代教育论坛：学科教育研究 年份：2007
人际关系的好坏，直接影响到个体的心理健康，影响着学生良好心理和个性的养成。高三学生学习时间长，绝大多数时间用来学习，集体活动很少开展，生活单调。高三阶段考试频繁，许多学校仍......
[期刊论文] 作者：刘光春, 仝亚军, 宋一超, 翟衡, 杜远鹏,,
来源：中国果树 年份：2018
以7年生‘赤霞珠’葡萄为试材,运用13C和15N标记技术,分别标记单干单臂树形和直立龙干树形距离主干最近和最远的新梢叶片,研究不同树形之间的碳氮营养吸收分配规律。结果表明...
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