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[会议论文] 作者：代久芬,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：知识文库 年份：2015
深入、到位、准确的文本解读是阅读教学的起点,也是阅读问题设计的基础。本文分析了目前初中英语阅读教学中存在的问题,进而提出了阅读教学中问题设计要以文本解读为前提...
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2014
【正】最近听了一节公开课,在英语课堂上,学生小组合作讨论后,授课教师请了一位学生发表见解,这位学生努力地尝试用英语来表达他的观点,可能是因为英语基础不太好,表达过程中...
[期刊论文] 作者：代久芬,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：课堂教学是教学的基本途径，也是学生获取信息，锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的渠道，有效的英语课堂活动是顺利达到教学目标的可靠保障，有效的课堂教学是兼顾传授知识、交流情感、培养智慧和塑造个性的过程，有效的课堂教学以学生为中心，以兴趣为支点，以实现语......
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
目前较为普遍的英语阅读课教学模式主要分为读前(pre-reading)、读中(while-reading)和读后(after-reading)三个环节.在阅读课中要想将词汇教学与阅读教学做到有机融合,教师...
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：新高考(升学考试) 年份：2017
非谓语动词是指在句中不充当谓语的动词,它不受主语的限制,但有时态和语态的变化,它包括不定式、动词-ing形式和过去分词三种形式。非谓语动词是中学英语语法的重点和难点,也...
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：科普童话 年份：2016
笔者结合自己开设的一节读写公开课,就如何引导学生通过阅读提取文本信息继而促进写作活动的有效产出这一教学实践进行分析和说明。本节课的教学内容是译林版《英语》八年级...
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：科普童话 年份：2015
所谓美育,是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。美育既是...
[期刊论文] 作者：代久芬,
来源：家长·中 年份：2020
摘要：阅读是人们获得信息的重要途径之一，因此阅读教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。在影响阅读教学效果的众多因素中，教师如何根据文本设计问题链是不可忽视的一方面。高效的问题链设计能激发学生学习的兴趣，调动学生参与的积极性，促进学生思维品质的发展。......
[期刊论文] 作者：代久芬,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2012
在英语教学中,教师一定要注重培养学生的口语表达能力。本文针对口语交际的薄弱区,从两大方面阐述了如何培养中学生的口语表达能力。然后笔者又提出了教师自身应注意的情感问...
[期刊论文] 作者：代久芬,
来源：中学生英语·教师版 年份：2018
美国心理学家波斯纳说：“如果一个教师仅仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20次的教学经验，也只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进，永远只能停留在一个新手型教师的水准上。”由此可见，作为一名教师，只......
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