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[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
合作与竞争,作为人际互动的两种主要方式,一直为教育工作者所关注。正确地处理好合作和竞争的关系,不仅能促进学生学业的进步,对促进学生健康人格的发展以及个性社会化...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：江西教育 年份：2004
《数学》"2011年版课标"在课程总目标中明确提出通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2010
著名学者冯友兰曾经将人生划分为四种境界，即自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。近代学者王国维认为：“古今之成大事业、大学问者，必经三种境界。”并以三句诗加以形容：“......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2016
小学数学＂助学法＂是由特级教师仲广群所创建的一种先进教学法。该教学法有机整合了启发式教学、有意义的接受式教学、探究式教学、尝试教学等多种教学方式的优点,真正凸显了学......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：中小学教师培训 年份：2005
回顾和反思近二十年来我国小学数学教学改革的历程,有助于我们认清形势、理顺思路、明确方向.二十年来,小学数学教学改革大致经历了夯实双基、培养智能、关注建构三个有着显...
[期刊论文] 作者：仲广群,
来源：教育实践与研究 年份：2003
要建立起既符合我国国情、又符合世界文化发展与科技进步潮流的现代数学教育观念,有必要对我国传统数学教育的目的、思想与方法、技术手段等进行认真的检讨与审视,在对其进行...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2013
近年来．各地纷纷建立了名师工作室．其目的在于充分利用当地的名师资源．发挥辐射、指导和引领作用．以带动更多的教师快速成长起来。但名师工作室应如何定位？它与校本研修有何区别？与......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：中小学教师培训 年份：2004
传统的教学研究,由于未能给予教师必要的人文关怀,加之对教师教学行为的规范性限制太多,阻碍了教师作为教学研究主体在课程实施中创造性的发挥,不利于教师的专业成长.而与新...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：教育实践与研究 年份：2006
特定时期内的数学题型往往积淀着这段时期内人们所持有的数学思想、观念和方法。在新课程背景下，研究小学数学新题型，剖析其与新课程理念相吻合的特质、性质和功能，特别是挖掘和......
[报纸论文] 作者：仲广群,,
来源： 年份：
如何界定一节好的数学课？回答这个问题之前，我们需要回到原点——儿童的立场。一切只注重教学内容的落实，而没有关注儿童发展的课注定不是好课；一切只有“秀”教师，而无法“秀”孩......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2017
构建起以学为中心的教学新模式,利于学生核心素养的培养。小学数学"助学课堂"进行教学价值本位的转移,改变课堂教学中教师主宰、控制的意识,改变学生顺从、依附的地位,把课堂...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学数学教师 年份：2017
较之于传统教学方法,“助学课堂”最大的变化在于:传统课堂是盯着“知识”在设计教学,而“助学课堂”是依据“人”的发展来重构课堂。依据“人”的发展来重构课堂,就必须知道...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：江苏教育 年份：2011
著名教育家陶行知关于人如何获得知识曾做过一个形象的比喻：“我们要有自己的经验做根，以这经验所发生的知识做枝，然后别人的知识才能接得上去，别人的知识方才成为我们知识的一个......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学参考 年份：2015
2011年版的课程标准明确指出了培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题四种能力的要求。为何要从＂两能＂增加到＂四能＂,课程标准中有详细的说明,但是如何加强发现问题、提......
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：小学教学研究 年份：2014
【正】较之"实验稿",《数学课程标准》(2011年版)在"课程内容"里新增了培养学生的创新意识这一核心概念。《数学课程标准》(2011年版)中是这么阐述的:"创新意识的培养是现代...
[期刊论文] 作者：仲广群,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2010
江苏小学数学界有为数不少的名教师，他们在全国各地上研究课、观摩课、展示课或竞赛课，受到很多褒奖和称赞，人们常用精致、扎实、灵动等词语来形容这一群体在课堂教学中所呈现出......
[期刊论文] 作者：仲广群,
来源：小学教学研究 年份：2020
基于"助学课堂"的儿童数学课程重建,深刻检视传统课程的不足,通过对儿童数学的课程重建与实践创新,从教育目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面,构建儿童数学...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：江苏教育 年份：2004
合作学习与掌握学习的配合实施不仅能发挥各自的优势,而且能使两种策略都提供出互相补救的方法。在合作学习中,怎样才能有效地管理和协调学习小组的活动,以及如何得到每...
[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：当代教育科学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：仲广群,,
来源：教育家 年份：2016
江苏省南京市瑞金北村小学毗邻小区,地处深巷,加之校舍老旧,一直以来,名不见经传,声不出村外。然而近年来,却声名鹊起,意气焕发。仅本学期,就接待数十个团队,来自全国二...
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