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[期刊论文] 作者：仲生龙,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的组带。...
[期刊论文] 作者：仲生龙,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
学生是学习的主人，教师的教应为学生的学服务。要使学生在课堂上真正有所收获，教师必须关注学生学习的具体情况和特点，包括学生的学习兴趣、学习水平、学习方式、学习习惯、学习......
[期刊论文] 作者：仲生龙,,
来源：新课程学习(基础教育) 年份：2010
数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,激发学生学习数学的兴趣,让学生深刻体会到生活离不开数学。一、联系生活现象,激发学习数学的兴趣教师应充分考虑学生的身心发...
[期刊论文] 作者：仲生龙,,
来源：读与写(下旬) 年份：2010
小学数学教学,倡导自主学习、合作交流、实践创新的教学方式,随着改革的不断深入,我们对新课程理念的把握将会越来越准确,驾驭新课程的能力和经验也会与日俱增,改革出现的问...
[期刊论文] 作者：仲生龙,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
数学教学要让学生体验数学知识产生、发展和应用的过程,启发学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题,善于独立思考,积极探究,使数学学习成为学生再发现、再创造的过程。“...
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