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[期刊论文] 作者：仲述宏,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2017
[摘要]高中政治教学引入心理学理论，这是全新的教学实践尝试。教师要做好教学调查，从激发学生积极学习情绪、培养学生主体认同意识、疏通学生正面情感渠道等方面着手，从而充分调动学生主动学习的热情，促使学生在主动学习中实现自我完善和成长。 [关键词]高中政治......
[期刊论文] 作者：仲述宏,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2017
[摘要]高中政治课堂教学生活化，接轨学生生活认知展开创新设计，为课堂教学注入新鲜活力，为学生思想成长提供重要助力。高中政治教师推进教学生活化应着眼学生生活认知点、贴近学生生活思维点、关注学生生活成长点，这样不仅能够凸显学生主体意识，对促进学生思想成长也......
[期刊论文] 作者：仲述宏,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2009
纵观近年来的政治高考试题,都坚持了“能力立意”的指导思想,突出考查学生综合分析和解决问题的思维能力,目的是要把掌握知识、培养能力和提高素质有机地结合起来,使学生的知识、能力和素质协调发展,培养具有创新精神的高素质人才。这在2009年的高考试题中体现......
[期刊论文] 作者：仲述宏,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2011
面对新课程改革，教师应转变传统的教育观念，运用新的教学方法，适应新形势的需要，培养出高素质的创新人才。以下是我在教学中的一些探索，在此谈谈一些个人的看法。 一、自主阅读，引导学生拓宽知识 教师在有限的时间内向学生传授的知识是有限的，其实，我们的......
[期刊论文] 作者：仲述宏,,
来源：新课程学习(中) 年份：2012
新课改首先要实现的是观念的转变,打破传统以教为教的思想,注重从“学”上来构建新的教学思想。在新课改中,突出学生发展这一中心、实现知识传授向技能培养的转变、“教为中...
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