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[期刊论文] 作者：任兴来,,
来源：思想政治课教学 年份：2015
对学科核心概念进行深度分析是中学政治教师专业发展的重要内容,也是教学改革深入进行的必然要求。对核心概念的深度分析,不是要刻意追求核心概念的深度和难度,而是通过深度...
[学位论文] 作者：任兴来,,
来源：青岛大学 年份：2009
随着现代软件开发技术的发展,需求工程越来越多的受到人们的重视。需求捕获作为需求工程中的重要部分也得到了很大的发展。用例和界面原型技术是需求工程中比较流行的技术。...
[期刊论文] 作者：任兴来,,
来源：基础教育课程 年份：2018
激励式命题理念是以学生为中心，让不同特点、不同发展水平的学生在考试中部有发挥的空间，都能获得与其能力相适应的成功体验。为此，要在命题时为学生提供充分的自我展示空间，试题......
[期刊论文] 作者：任兴来,,
来源：思想政治课教学 年份：2012
新授课、复习课与讲评课是高三政治课教学中最常见、最重要的课堂类型。就复习课而言,高三政治复习一般进行三轮复习。与新授课相比,各轮复习课虽然在教学对象、教学内容...
[期刊论文] 作者：任兴来,,
来源：中学政治教学参考 年份：2015
2015年高考北京文综卷第39题,以某校开展“漫游北京”的文化实践活动为背景,要求考生设计活动主题,选择活动地点,撰写推荐词,旨在引导考生将学习书本知识与参加社会实践活动...
[期刊论文] 作者：于洺, 任兴来,,
来源：思想政治课教学 年份：2004
一、指导思想高中思想政治以立德树人为根本任务,以培育社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能...
[期刊论文] 作者：任兴来, 张玉兰,
来源：思想政治课教学 年份：2021
习近平总书记在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中指出:"要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,坚持问题导向和目标导向相结合,坚持守正和创新相统一,推动思政课建设内涵式发展。"2020年,一场骤然来袭的新冠肺炎疫情,以刻骨铭心的......
[期刊论文] 作者：李杰, 任兴来,
来源：中学政治教学参考 年份：2022
素养导向的课堂教学要求教师在课堂中通过教师“教”的行为诱发学生深度学习的发生。深度学习需要教师基于对学生已有素养水平的评估,设计出处于最近发展区的挑战性学科任务,在学生思维内部引发矛盾冲突,通过师生对话、生生对话,促进学生素养水平的不断提升;同......
[期刊论文] 作者：罗滨, 支瑶, 任兴来,
来源：北京教育(普教版) 年份：2020
＜正＞习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。要把统筹推进大中小学思政课一体化建......
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