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[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：语文知识 年份：2017
作文命题历来是中考语文试卷中的重头戏,也是社会广泛关注的话题。课程标准对"写作的评价"提出了很好的建议:"要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感,鼓励有创意...
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：齐鲁艺苑 年份：1997
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[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界 年份：2015
初中语文阅读教学中存在"缺乏自我,泛化分析""脱离实际,过度分析""忽视差异,替代分析"三种不良的文本解读倾向。教师在将文本解读成果进行课堂转化时,必须认真考虑学生因素,...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：语文教学之友 年份：2011
前不久，有幸作为评委参加了一次初中语文课堂教学比赛活动。上课内容是作家泰文君的一篇散文《第一声喝彩》，文章来自课外。组织者别具慧眼，选用这样一篇很值得细细品味的散文，在......
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：语文教学之友 年份：2010
最近听了一节初中的作文公开课。授课教师结合人教版七年级上册第三单元的课文,指导学生学习描写家乡的秋景。课的一开始教师带领学生回顾了教材中三个写景的精彩片段,并总结出进行景物描写的四个方法。接下来让学生运用这四个方法尝试写片段,写好后将学生的片......
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
在中小学教材中，思想高度真正高不可攀的“高文”是不存在的，对那些所谓的“主题比较高调”的文章，如果人为地选择、降低，似乎是对作者情感的一种误读，也会对学生产生不良影响。对......
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界(八年级) 年份：2019
本期主持rn主持人语rn演讲是一门语言的艺术.优秀的演讲者能调动起听众的情绪,有效地传达自己的思想、观点与感悟.如果同学们还在羡慕别人的口若悬河、妙语连珠,不如就和初初...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012
“课堂作秀”现象遭到了大家的一致批评,但问题的本质不在于“秀”的本身,而是在于执教者所奉行的教育理念是否先进、是否科学。如果教师在深入理解新课改精神的前提下,努力...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界(七年级) 年份：2017
升格支点rn写文章若想做到主题明确,就要对材料进行合理选择、剪裁,不能“胡子眉毛一把抓”.清人唐彪在《读书作文谱》中指出:“详略者,要审题之轻重为之,题理轻者宜略,重者...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：新作文（中学作文教学研究） 年份：2020
中国是诗的国度,读书人自古就有作诗的传统,大型考试中也有诗歌创作的考查,但因种种原因,诗歌创作在写作试题里都被排除在外.而中学生正处于热爱诗歌的年龄,在阅读了大量诗歌...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界(八年级) 年份：2020
技法指点rn俗话说:“言者无心,听者有意.”日常说话与书面表达,出言都需谨慎.表达得体,就需要我们根据表达的目的,注意说话对象和场合,选择恰当的言语形式传达我们的交际诉求...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界(八年级) 年份：2020
技法指点rn游记常常以“游踪”(即“所至”)为线索,将自然风光(即“所见”)和游览观感(即“所感”)有机结合起来.同学们写游记时,在保证游踪清晰的前提下,选取几个有特色的景...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界 年份：2016
升格支点据说,著名的巴尔扎克雕塑,原来是有双手的,并且非常逼真,后来却被作者罗丹砍去了。罗丹认为,雕塑的双手过于吸引眼球,妨碍了人们对雕塑主题(即巴尔扎克的精神气质)的...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：中学语文教学参考 年份：2017
名著阅读的考查已成为不少地方中考语文命题的热点,近年来的南京卷命题特色鲜明,倡导真阅读,关注经典细节,命题形式多样,为名著阅读的考查做了有益的探索。它同时启发我们进...
[期刊论文] 作者：任家斌,,
来源：初中生世界(八年级) 年份：2020
技法指点rn大自然风光无限,即便是熟悉的地方,也会有风景.有一些同学,眼前虽有美景,却不会表达,或抓不住景物的独特之处.解决这一问题的关键在于“三多”,即多感官感知,多维...
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：初中生世界·八年级 年份：2019
主持人语 演讲是一门语言的艺术。优秀的演讲者能调动起听众的情绪，有效地传达自己的思想、观点与感悟。如果同学们还在羡慕别人的口若悬河、妙语连珠，不如就和初初从现在开始一起修炼吧！ 在第四单元中，初初将带大家学习一些名家的演讲词，领略其中的深邃思想与......
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：初中生世界·八年级 年份：2020
技法指点 大自然风光无限，即便是熟悉的地方，也会有风景。有一些同学，眼前虽有美景，却不会表达，或抓不住景物的独特之处。解决这一问题的关键在于“三多”，即多感官感知，多维度呈现，多样化表达。 世间万象，各美其美，需要我们用眼睛看，用耳朵听，用鼻子嗅，用手触摸……只......
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：初中生世界·八年级 年份：2020
名师简介：任家斌，中小学高级教师，江苏省南京市优秀青年教师，现为南京市六合区教师发展中心初中语文研训员。 技法指点 俗话说：“言者无心，听者有意。”日常说话与书面表达，出言都需谨慎。表达得体，就需要我们根据表达的目的，注意说话对象和场合，选择恰当的言语形式......
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：初中生世界·八年级 年份：2020
名师简介：任家斌，中小学高级教师，现为江苏省南京市六合区教师发展中心初中语文研训员，曾获南京市优秀青年教师称号。 技法指点 游记常常以“游踪”（即“所至”）为线索，将自然风光（即“所见”）和游览观感（即“所感”）有机结合起来。同学们写游记时，在保证游踪清晰的......
[期刊论文] 作者：任家斌,
来源：初中生世界·八年级 年份：2021
名师简介：任家斌，中小学高级教师，江苏省南京市优秀青年教师，现为南京市六合区教师发展中心副主任、初中语文研训员。 技法指点 在写读后感的时候，同学们比较容易犯的错误是：无的放矢，原文引述过多;内容杂乱，认识不够深刻。所以，写好读后感，需要特别注意以下两点。......
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