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[期刊论文] 作者：任振颖,张东林,
来源：中学物理（初中版） 年份：2021
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.本文以“流体的压强与流速”一节课的教学设计为例,探索通过发挥实验作用将发展学生学科核心素养的任务落实在教学的各个环节中.......
[期刊论文] 作者：任振颖 张东林,
来源：物理教学探讨 年份：2021
摘 要：在物理课堂中，普遍存在看实验、讲实验的现象;对知识的强化记忆，习题训练，使得学生在遇到新情境时显得茫然无措，找不到方法，解决不了问题。为了学生的发展，以培养学生的核心素养为目标是教育改革的必然。义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程，实验教......
[期刊论文] 作者：任振颖,张东林,
来源：物理教学探讨 年份：2021
在物理课堂中,普遍存在看实验、讲实验的现象;对知识的强化记忆,习题训练,使得学生在遇到新情境时显得茫然无措,找不到方法,解决不了问题。为了学生的发展,以培养学生的核心素养为目标是教育改革的必然。义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,实验......
[期刊论文] 作者：任振颖 张东林,
来源：中学物理·初中 年份：2021
摘 要：学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.本文以“流体的压强与流速”一节课的教学设计为例，探索通过发挥实验作用将发展学生学科核心素养的任务落实在教学的各个环节中. 关键词：核心素养;实......
[期刊论文] 作者：任振颖, 张东林,
来源：中学物理 年份：2021
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力.本文以"流体的压强与流速"一节课的教学设计为例,探索通过发挥实验作用将发展学生学科核心素养的任务落实在教学的各个环节中.......
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