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[期刊论文] 作者：伍旭清,
来源：语文教学研究 年份：2013
将语文课堂拓展到阅览室，引导学生熟悉阅览室里的图书，适应阅览室的环境，转变语文学习的思路；在阅读中学会与别人（语文老师、图书管理员、同学等）合作，指导学生把握读书方法，养成良好......
[期刊论文] 作者：伍旭清,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2018
运用合作学习教学组织策略对高中教学有很大的帮助,可以挣脱传统语文学习题海战术的束缚,用相对轻松的方式解决课堂中常见的问题.语文学习应该讲究生动性和趣味性、灵活性和...
[期刊论文] 作者：伍旭清,鲁冰花,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2019
为了开发学生对语文的兴趣,促进学生进一步考虑问题,更好地促使学生主动学习,提升教学品质,可以在教学的过程中,合理地指导高中生对于整本书阅读的方式....
[期刊论文] 作者：王国文,伍旭清,
来源：学语文 年份：2016
核心素养是国家＂立德树人＂教育方针下最为重要和基本的教学目标,阅读是形成学生核心素养的捷径.合肥十中成立＂阅读工作室＂旨在将阅读教育作为一项科学工程而系统地开展阅读行动.......
[期刊论文] 作者：王国文,伍旭清,
来源：学语文 年份：2021
共同学习任务群在必修选择性必修和选修课程中有不同的实施策略.“整本书阅读与研讨”是必修课程的专属任务群,必修教材有整本书阅读单元教材,宜建构“三维度六课型九课时”教学体系,提高学生基本的整本书阅读素养.选择性必修课程是整本书的“研习”阶段,要基于......
[期刊论文] 作者：合肥十中“阅读工作室”,王国文,伍旭清,,
来源：学语文 年份：2016
核心素养是国家“立德树人”教育方针下最为重要和基本的教学目标,阅读是形成学生核心素养的捷径。合肥十中成立“阅读工作室”旨在将阅读教育作为一项科学工程而系统地开展...
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