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[期刊论文] 作者：伏梦瑶,,
来源：职教通讯 年份：2019
自2017年起,基于实施"再工业化"战略的需要且因面临严峻的技能差距问题,美国开始实施"扩大学徒制"计划。通过颁布总统令、以劳动部牵头、组建工作组等从上至下的路径进行推进...
[期刊论文] 作者：伏梦瑶,
来源：科教导刊 年份：2016
本文从人与人性出发,以"人的可教性"理念为基础提出教育"两步走",最后落脚于现实教育实践探讨通过教育"两步走"真正贯彻"人的可教性"。...
[学位论文] 作者：伏梦瑶,,
来源：华东师范大学 年份：2020
近年来,随着教材建设逐渐成为我国教育的重点建设领域,有关教材的理论研究和实践探索在职业教育领域中也不断增加。同时,从传统学科课程转变为能力本位课程的理念已在职业教育领域中获得广泛认可,而要真正落实,教材开发是必不可少的环节。因此研究从能力本位课......
[期刊论文] 作者：伏梦瑶, 徐国庆,,
来源：现代教育管理 年份：2019
发源于外部社会发展新要求的STEM教育理念与美国现存教育体系中的技术教育实践之间存在着共生关系,其基础是STEM需要技术教育对技术的深刻理解和其在教育体系中的基础,技术教...
[期刊论文] 作者：伏梦瑶,徐国庆,,
来源：机械职业教育 年份：2018
当前,中、高职实施现代学徒制趋同化问题严重。基于中、高职的教育性质、对象特点及引入现代学徒制目的的差异,两者在实践框架上也应当有所差异。中职实施的现代学徒制要注重...
[期刊论文] 作者：徐国庆, 伏梦瑶,
来源：教育发展研究 年份：2019
...
[期刊论文] 作者：伏梦瑶, 李政, 徐国庆,,
来源：教育与职业 年份：2019
目前对职业教育教材的研究主要集中在职业教育教材的内涵、职业教育教材的内容、职业教育教材的管理三方面.这些研究涉及的内容广泛,但缺乏持续研究与深度思考;研究方法多元,...
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