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[期刊论文] 作者：何一兰,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2017
"核心素养"时代已经到来。目前普遍认为小学科学的核心素养主要有:科学精神、探究能力、科学思维、科学态度。小学科学教育承担着培养学生核心素养的重任,那么在小学科学...
[期刊论文] 作者：何一兰,,
来源：新课程(小学) 年份：2015
小学科学教学中,实验教学是科学教学中一个非常重要的部分,主要是以学生对实验的操作以及观察为主。通过实验教学,不仅能培养学生的实践动手能力,还能培养学生尊重事实、...
[期刊论文] 作者：何一兰,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
随着微时代的到来，微课也应运而生，冲击着传统的课堂教学，本人对微课应用于小学科学课堂进行了尝试与探索，联系教学实际，阐述微课在小学科学课堂教学中的应用策略，更好地指导小学科学课堂教学活动的开展，高效完成教学任务。 一、微课导入，焕发学习欲望 托尔斯泰说......
[期刊论文] 作者：何一兰,
来源：小学科学·教师版 年份：2019
创客教育如雨后春笋般涌现，也来到中小学课堂。将Arduino引进课堂，让“开放、创新、体验、探究”的创客教育理念更好地在教学中落地生根，培养学生创新能力。笔者进行了积极的探索。 将Arduino引进课堂，让学生在感受体验、动手实践、学习思考、自由分享的过程中自......
[期刊论文] 作者：何一兰,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2015
在社会经济不断发展和科学水平不断提高的背景下,我国建筑行业得到了飞速发展,人们对建筑工程施工技术和现场施工管理水平越来越重视,建筑公司想在竞争激烈的市场里站稳脚跟,...
[期刊论文] 作者：何一兰,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
实验教学在小学科学课堂中对培养学生的实验技能及创造性能力起着重要的作用。为了更好地让学生做好每一个实验,除了教师做好教学指导外,更重要的是注重学生的心理分析,因势...
[期刊论文] 作者：何一兰,
来源：小学科学（教师版） 年份：2021
STEM教育将科学、技术、工程、数学交叉融合.STEM教育以培养学生的创新能力、动手实践能力、综合设计能力、批判性思维为目的,其核心特征为跨学科、情境性、设计性、体验性、协作性、艺术性.......
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