搜索筛选:
搜索耗时1.9025秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：何东魁,,
来源：福建基础教育研究 年份：2014
通过深层解读、创境激趣、品词析句、质疑探究多种教学手段，引导学生积极与文本展开有效的对话，让学生个性得到充分的张扬，享受到学习语文的乐趣。...
[期刊论文] 作者：何东魁,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
语文综合性学习是学生根据自己所学得的语文知识去分析‘问题、解决问题，从而提高语文素养的学习活动，《全日制义务教育语文课程标准》指出：综合性学习主要体现为语文知识的综合......
[期刊论文] 作者：何东魁,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：在素质教育的理念下，阅读无疑是提升学生综合素质的一大法宝，它在提升学生的思想道德素质的同时，又兼顾了他们的个性发展以及心理健康教育。小学高年级学生对于字词、语句等有了一定程度上的积累，因此这时是加强他们阅读教学的最佳时期。通过分析高年级小学生......
[期刊论文] 作者：何东魁,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
【摘要】作文教学的起点与归宿应是让学生爱作文，会作文。著名作家巴金说过：“我写作是因为我心里有很多话想说，有许多事情要倾诉。”所以作文的确应是一种真实情感表达的场所。给学生创造宽松的写作氛围，诱发学生积极的情感体验，使他们主动思考，乐于动笔，对作文学习投......
[期刊论文] 作者：何东魁,
来源：新课程·中旬 年份：2017
近年来,社会对写作人才的需求越来越大,所以,学校对学生写作能力培养的意识有所提高.最明显的变化是对随文习作概念的提出,随文习作有着随时而练、随机而写、随性而为这三个...
相关搜索：
