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[期刊论文] 作者：何付足,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2015
【内容摘要】情感教育渗透下的初中数学教学往往能够收获更好的教学效果。情感教育的实际教学功效有很多，能够为初中数学课堂带来的教学辅助也非常丰富。教师要善于结合具体的教学内容，并且结合学生的实际认知水平来有针对性的设计很多教学环节与教学过程。这不仅......
[期刊论文] 作者：何付足,
来源：学习与科普（知与学） 年份：2021
摘要：在数学教学中，应用题高年级小学生的问题所占的比例在增加，学习困难也在逐渐增加。结果，小学高年级应用数学问题的教学受到了师生越来越多的关注。解决应用问题时，最重要和最困难的事情是根据问题中提供的信息提取已知条件，分析和制定公式并最终解决它们。这一过......
[期刊论文] 作者：何付足,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
摘要：数和形是数学中最基本的两个研究对象。数字和形状可以在特定条件下相互转换，但数字和形状之间存在着联系。它们之间的联系是数字和形状的结合。数形结合是数学中的一种数学思维方法。数与形的结合是建立在对数学规律深入理解的基础上的理解。学生在教学过程......
[期刊论文] 作者：何付足,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
【摘要】小学数学教学具有启发性、奠基性兴趣性等特点，为学生的后续学习打下坚实的基础。为此，在小学数学教学中，教师不仅要帮助学生掌握基础知识，还要培养学生较强的思维能力，使学生能够独立自主思考、独立完成学习。本文结合小学数学教学实践，探讨了培养学生独立思......
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