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[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：数学学习与研究:教研版 年份：2020
思维是数学学习的重要形式.提升数学核心素养的关键是聚焦高阶思维发展.要想发展学生的高阶思维,教师必须有效设计学习任务,立足学生本位,引导学生超越浅层、被动的学习状态,...
[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：新教师 年份：2021
一、缘起:基于教材习题,深入解读素材人教版六年级下册在学习完圆柱体积以后,教材上有这样一道练习题(图1)。这是一道难度较大的练习,具有很强的思维性与探索性。一题变一课,...
[期刊论文] 作者：何佳丹,,
来源：新课程 年份：2020
小学数学教学不仅仅是掌握基本技能和基本知识的过程,更要使学生明确学科知识构成的基本结构.在小学数学教学实践中教师尝试用结构化观点和方式把握、处理教材,精心设计教学,...
[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：数学学习与研究 年份：2020
【摘要】思维是数学学习的重要形式.提升数学核心素养的关键是聚焦高阶思维发展.要想发展学生的高阶思维，教师必须有效设计学习任务，立足学生本位，引导学生超越浅层、被动的学习状态，使学生展开深度性、批判性、探索性和创造性的自主学习. 【关键词】高阶思维;核......
[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：新课程 年份：2020
摘 要：小学数学教学不仅仅是掌握基本技能和基本知识的过程，更要使学生明确学科知识构成的基本结构。在小学数学教学实践中教师尝试用结构化观点和方式把握、处理教材，精心设计教学，引导学生内化知识结构，既掌握本节课的知识点，也能连点成线，连线成面，完善知识框架体系，......
[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：新教师 年份：2021
一、缘起：基于教材习题，深入解读素材 人教版六年级下册在学习完圆柱体积以后，教材上有这样一道练习题（图1）。这是一道难度较大的练习，具有很强的思维性与探索性。一题变一课，笔者尝试通过这一学习材料，设计一节拓展课，引导学生展开深度学习，分析长方形与卷成的圆柱体......
[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：新教师 年份：2021
一、缘起:基于教材习题,深入解读素材rn人教版六年级下册在学习完圆柱体积以后,教材上有这样一道练习题(图1).这是一道难度较大的练习,具有很强的思维性与探索性.一题变一课,...
[期刊论文] 作者：何佳丹,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞【教学内容】人教版五年级上册第86页。【教前思考】下图为人教版教材平行四边形面积新授课后的一道习题。两个平行四边形同底，根据平行线间的距离处处相等，它们的高也相等，所以面积相同。这个问题通过观察，不难解决，但其实像这样等底等高面积相等的平行四边形还有......
[期刊论文] 作者：何佳丹, 卢剑锋,,
来源：湖北科技学院学报 年份：2013
建设社会主义法治国家,要求当代大学生具有较强的法律意识。随着民办教育的发展,民办高校学生数量不断增加,民办高校大学生的法律意识现状,关系"依法治国"进程。了解民办高校...
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