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[期刊论文] 作者：何俐诸,
来源：天津教育·中 年份：2020
【摘 要】随着我国新课改的深入推进，对初中英语教学提出了更高要求。但实际上初中英语教学效果并不理想，普遍存在教师的教学思想滞后、教师素质偏低、教学方法单一等问题，导致教学质量无法实现持续改进。教师应当加强职责理念的转变，优化教学方法，积极营造开放性课......
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