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[期刊论文] 作者：何安芬,,
来源：中学生物教学 年份：2012
本文介绍了遗传类试题解答时应遵循的三个转化原则,即将文字转化为图解;将表现型转化为基因型;将基因问题转化为染色体问题。...
[期刊论文] 作者：何安芬,,
来源：中学生物教学 年份：2007
1 碱基互补配对类试题方法:画两条横线表示 DNA 分子的两条链,一条横线表示 RNA 分子的链,并在横线上标出相应的4种碱基符号和已知碱基的含量,然后分析简图,得出答案。...
[期刊论文] 作者：何安芬,,
来源：学问·现代教学研究 年份：2012
国家进行新一轮课程改革的主要目的是全面推进素质教育.素质教育的主战场是学校,而教师是素质教育的推行者和推进者.如果教师改变不了思想观念,那素质教育的推行也只能是空谈...
[期刊论文] 作者：何安芬,,
来源：文学教育(中) 年份：2010
本文分析了造成学生出现“高能低分”现象的原因,并对此提出了相应的应对措施。This article analyzes the reasons that cause students to appear “high energy low sco...
[期刊论文] 作者：吴正华,何安芬,
来源：生物学教学 年份：2005
笔者在(2005年第2期)上看到"杂合体自交子代的纯合体、杂合体比例问题"一文,感触颇深.在此介绍另一种此类题目的解题方法,供大家参考....
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