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[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：广东教育 年份：2006
读了《光明日报·教育周刊》(2005年3月16日5版)对中国科学院院士姜伯驹先生的专访《姜伯驹:新课标让数学课失去了什么》,知道姜伯驹先生在当年“两会”上提交了一份提案,指...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2016
对六条数学核心素养的内容进行反思,给出反思结论,提出三个反思问题和四个反思方向,最后给出修订的数学核心素养框架....
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
今年,笔者有幸负责广东高考数学理科卷压轴题20题的阅卷工作.下面就答卷中反映出的一些问题进行分析,以供广大的一线数学教师参考.1原题展示(本小题满分14分)在平面直角...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：中学数学月刊 年份：2019
“维纳斯”(Venus),何许人也?意大利女神,大名鼎鼎的人类美女啊!曾经被古希腊美男子阿多尼斯(Adonis,身高190 cm以上)拒绝而晕倒在地.没想到女神竟然“只挂几丝”地进入了中...
[期刊论文] 作者：何小亚,
来源：数学教学 年份：2003
“删减繁难偏旧,注重经历过程,突出数学活动,倡导快乐学习”是《全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》之下的数学课程改革的新理念。数学教学改革需要好的理念,而...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：贵州民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2001
文章指出了矛盾律定义中的几种错误，并给出了修正后的矛盾律。...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：数学通报 年份：2006
...
[期刊论文] 作者：何小亚,
来源：上海教育科研 年份：2001
众所周知,数学应用题的教学是一个难点,尽管教师和学生在这上面所花费的精力不少,但收效甚微。那么学生学习数学应用题的障碍到底表现在哪些方面呢?在此,笔者试从以下几...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：中学数学月刊 年份：2011
1原题快览理科18（本小题满分13分）：如图1，在锥体P-ABCD中，ABCD是边长为1的菱形，且∠DAB=60°，PA=PD=√2，PB=2，E，F分别是BC，PC的中点．...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：数学教育学报 年份：2002
良好的数学认知结构的特征是:有足够多的观念;具备稳定而又灵活的产生式;具有层次分明的概念网络结构以及一定的问题解决策略的观念.建构良好的数学认知结构的教学策略包括:...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2016
2016年的数学高考，广东、湖南、湖北、福建、江西这些独立命题的省份不再独立命题，而统一使用了全国I卷．那么，全国I卷的数学高考命题有什么特点？...
[学位论文] 作者：何小亚,,
来源：湖南农业大学 年份：2014
烤烟是遵义县的支柱产业之一,烟草现代化是烟草产业发展的必然之路。遵义县烟草现代化起步较晚,迄今尚处于探索阶段。遵义县生态条件好、资源丰富,交通便利、基础设施完善,科...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：数学教育学报 年份：2015
国内外的数学素养观主要分为"知识"取向、"知识+能力"取向和"多维度"取向3种;"多维度"取向的数学素养观存在3个缺陷;数学素养是指满足学生自身发展和社会发展所必备的数学方...
[期刊论文] 作者：何小亚,
来源：数学教育学报 年份：2003
的正式出版发行,将对中国今后几十年的可持续发展产生深远影响.为了使更完善、更科学,应从以下几方面进行适当修改和完善:(1...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：数学教育学报 年份：2008
各种教育战争是“重教轻学说”与“儿童中心说”的延伸和具体化．中国数学教育的出路是在这两者之间取得平衡．数学教学的本质是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构，使自己......
[会议论文] 作者：何小亚,
来源：2014首届华人数学教育会议 年份：2014
国内外的数学素养观主要分为"知识"取向、"知识+能力"取向和"多维度"取向三种;"多维度"取向的数学素养观存在3个缺陷;数学素养是指满足学生自身发展和社会发展所必备的数学方...
[期刊论文] 作者：何小亚,
来源：中学数学 年份：2004
数学探究是高中数学新课程的重要内容 .在 2 0 0 3年 4月颁布出版的《普通高中数学课程标准 (实验稿 )》中规定 :“数学探究即数学探究性课题学习 ,是指学生围绕某个数学问题...
[期刊论文] 作者：何小亚,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：1999
本文首先指出了高师院校《心理学》公共课的不足，然后概述了《教学教学心理学》的课程培养目标和内容，最后提出了课程改革的建议。...
[期刊论文] 作者：何小亚,
来源：中学数学研究 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：何小亚,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2019
数学教学当下存在的问题:例题习题分不清,学生参与成空谈;方法先行失创新,问题解决难实行;标准缺失生乱象,数学本质未揭示;不良观点引误解,数学素养难实现.数学教育的未来之...
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