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[期刊论文] 作者：何庆风,,
来源：课程教育研究 年份：2016
以学习单的方式引导学生课前预学,让学生带着学会的知识和存在的疑问参与课堂,在师生、生生的分享与讨论过程中,既体现“学为中心、以学定教、顺学而导”的数学教学理念,又能...
[期刊论文] 作者：何庆风, 李爱华,,
来源：江西教育 年份：2004
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