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[期刊论文] 作者：何应海,,
来源：数学学习与研究 年份：2015
教学的本质是体验实践,是以教师作为主体,教学内容为中介的体验实践.只要＂练＂在讲之前,＂练＂在点子上,哪怕是以教师的讲为主要形式,学生也会记忆深刻.因为在教师讲的过程中,学生必......
[期刊论文] 作者：何应海,
来源：数学学习与研究 年份：2015
【摘要】 教学的本质是体验实践，是以教师作为主体，教学内容为中介的体验实践. 只要“练”在讲之前，“练”在点子上，哪怕是以教师的讲为主要形式，学生也会记忆深刻. 因为在教师讲的过程中，学生必然在心里把自己“练”的体验实践和教师的“讲”的不同或相同进行对比、......
[期刊论文] 作者：何应海,
来源：数理化解题研究 年份：2022
本文将以“构造法”为主要讲解内容,从“构造图形”“构造命题”两个方面分析“构造法”在圆锥曲线问题中的有效应用,使得学生在解题过程中熟练运用构造法,掌握构造法的运用技巧.......
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