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[期刊论文] 作者：何怀金,严明岚,
来源：科学咨询 年份：2005
21世纪是信息化时代，以网络环境为核心的信息化改变着人们的工作方式、生活方式，影响着人们的思维方式、学习方式，更深刻地影响着教育。而中小学信息技术教育正是承担着教会学生......
[期刊论文] 作者：何怀金, 龚春燕,,
来源：中小学管理 年份：2017
实施中小学生综合素质评价,对于推动教育教学改革、促进学生全面发展具有极其重要的意义。然而在当前的实践中,落实综合素质评价面临着两难考验:要么其工具性价值被过分...
[期刊论文] 作者：卢锦运, 何怀金,,
来源：教育测量与评价 年份：2018
促进信息技术与教育教学深度融合的核心理念已经遍布教育领域。教育质量监测评价信息化平台通过整合国际先进的教育测评技术与现代信息技术,实现对监测评价数据实时、持续的...
[期刊论文] 作者：李玲, 王建平, 何怀金,,
来源：教育学报 年份：2016
分布式领导和教师变革承诺与学校治理现代化"赋权增能"这一本质诉求具有内在的一致性,能否通过分布式领导的"赋权"方式达成教师变革承诺的"增能"目前国内外尚未获得实证研究...
[期刊论文] 作者：卢锦运, 何怀金,,
来源：上海教育评估研究 年份：2018
学生个体智慧评价平台创造性地将现代教育测评技术与信息技术进行深度整合,通过实时采集学生及相关对象教育活动中产生的数据,进行常态监控、科学分析和技术反馈,实现学生个...
[期刊论文] 作者：何怀金,严丽岚,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2005
21世纪是信息化时代,以网络环境为核心的信息化改变着人们的工作方式、生活方式,影响着人们的思维方式、学习方式,更深刻地影响着教育。而中小学信息技术教育正是承担着教会...
[期刊论文] 作者：卢锦运, 何怀金, 刘明,,
来源：软件导刊 年份：2015
随着互联网的普及和信息技术的迅猛发展,网络问卷调查已成为数据、资料收集的一种常用手段。传统网络问卷调查系统普遍缺少题目逻辑跳转和用户填答校验功能,针对这一情况提出...
[期刊论文] 作者：何怀金, 龚春燕, 田海林,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2016
作为第三方评估机构,重庆市教育评估院(重庆市基础教育质量监测中心)坚持专业化发展,坚持"数据·创新·智慧"战略,树立大数据思维,坚持让数据说话、让数据发声,走"监测是...
[期刊论文] 作者：何怀金, 钟冬梅, 龚春燕,,
来源：重庆三峡学院学报 年份：2017
通过大规模学生调查深入探寻校园欺凌的危害及成因,提出针对性建议。基于从西部某省5个区县抽测的10 455名九年级学生调查数据,采用相关分析方法,得出以下结论:校园欺凌不仅...
[期刊论文] 作者：熊健杰, 何怀金, 韩玉梅,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2012
缩小城乡教育差距、推进教育公平是现代政府应然的公共教育责任。在建设国家统筹城乡教育综合改革试验区的实践中,重庆在该市市域内以项目试点为推手,以"体现政府主导、强调...
[期刊论文] 作者：何怀金,龚春燕,赖寒,田海林,
来源：上海教育评估研究 年份：2017
国家完成了三年为周期的第一轮基础教育质量监测,在省域层面,各地也相继对地方基础教育质量监测进行了一轮工作实践。由于实施基础教育质量监测专业性强,成本高,因此如何最大...
[期刊论文] 作者：龚春燕, 何怀金, 贾玲, 卢锦运,,
来源：上海教育评估研究 年份：2016
大数据时代,依赖经验,依赖粗放方式、单一手段、定性思维进行学习行为判断和教学决策,这种沿袭自远古的教育评价范式必须改变。基于数据的教育评估,是教育评估最前沿的课题。...
[期刊论文] 作者：龚春燕, 何怀金, 贾玲, 卢锦运,,
来源：中小学管理 年份：2015
重庆市自2009年首次实施基础教育质量监测以来,致力于教育数据分析研究,研发基础教育质量监测工具,建构了分析平台与系统,形成了一套较完整的教育数据采集、处理模型或方法,...
[期刊论文] 作者：李玲, 何霖俐, 张辉蓉, 王智, 何怀金,,
来源：中国电化教育 年份：2013
改革基础教育质量评价的传统方式,关键在于信息技术平台支撑。高速发展的云计算技术通过海量数据分析为基础教育质量监测与评价提供了崭新的手段。该文介绍了云计算基础教育...
[期刊论文] 作者：龚春燕, 何怀金, 程艳霞, 熊知深,,
来源：上海教育评估研究 年份：2012
义务教育均衡发展是当前政府及学术界关注的一个焦点问题。它是一种全新的教育理念和教育发展观,核心是追求教育平等,实现教育公平。当前,全国对义务教育均衡发展的理论研究...
[期刊论文] 作者：李玲, 何怀金, 韩玉梅, 熊健杰, 卢锦运,,
来源：教育与经济 年份：2012
在推进城乡教育一体化过程中,对城乡教育资源进行一体化配置已经在理论和实践层面取得共识,然而由于缺少科学可行的执行依据,在具体实施时仍然存在一定的盲目性。本研究在城...
[期刊论文] 作者：何怀金, 龚春燕, 卢锦运, 田海林, 冯友余,,
来源：人民教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：李玲, 宋乃庆, 龚春燕, 韩玉梅, 何怀金, 阳泽,,
来源：教育研究 年份：2012
城乡教育一体化是在教育公平的核心价值取向下,打破城乡二元僵局,建设城乡教育共同体,在保持与发挥城乡教育区域性特色与优势的基础上,促进城乡教育互动联结、相互帮扶、相互...
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