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[期刊论文] 作者：何恩荣,,
来源：河北医学 年份：2015
目的:观察椎间盘髓核旋切,射频热凝靶点、臭氧盘内消融术治疗腰椎间盘突出症的疗效。方法:对81例符合标准的患者进行椎间盘髓核旋切,射频热凝靶点、臭氧盘内消融术治疗,术后...
[期刊论文] 作者：何恩荣,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2009
髌骨骨折占全部骨骼损伤的1．65％，髌骨骨折造成直接影响是伸膝装置的连续性丧失及潜在的髌股关节失常。本院1998年5月－2007年5月设计先用克氏针将骨块井字固定，再用钢丝环扎髌骨及......
[期刊论文] 作者：何恩荣,,
来源：河北中医 年份：2015
腰椎间盘突出症是临床常见病、多发病。随着社会经济的发展,人们生活水平的提高及工作和生活习惯的改变,腰椎间盘突出症发病率呈逐年增加趋势。临床主要表现为腰痛,伴一...
[期刊论文] 作者：何恩荣,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2009
患者，男，30岁，因外伤致左下肢肿痛、功能障碍5h入院。患者2008年1月3日被汽车撞伤，伤后急送我院。查体：T36．5℃，P100次／min，R20次／min，BP120／80mmHg（1mmHg=0．133kPa），神清，左小腿高度肿胀，畸形，......
[期刊论文] 作者：何恩荣,
来源：吉林财贸学院学报 年份：1987
【正】一 商品生产和商品经济的发展,不仅发展了社会生产力,还能不断地改善人民的物质和文化生活。商品生产和商品经济的发展,标志着一个国家的生产水平和生活水准。随着社会...
[期刊论文] 作者：何恩荣,
来源：航空工艺技术 年份：1999
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[学位论文] 作者：何恩荣,
来源：云南师范大学 年份：2021
为了让数学核心素养在数学课堂中落地生根,教师的教与学生的学就不应是简单的灌输知识和刻板的机械记忆。深度学习作为一种学习方式,简单来说,深度学习是基于理解的学习,强调学生对知识的理解,对本质的掌握,使用深度学习方式学习的学生在其学习过程中具有较强的......
[期刊论文] 作者：何恩荣,杨小华,
来源：生物骨科材料与临床研究 年份：2015
目的探讨两种不同内固定方法治疗跖骨骨折的疗效。方法 2006年3月~2009月3月收治跖骨骨折42例,其中9例为开放性骨折,单纯骨折14例,粉碎性骨折28例,全部患者均手术治疗。手术...
[期刊论文] 作者：刘桂芹,何恩荣,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2009
伤筋在临床多见，其中大部分为骨折合并伤筋。2006年2月-2008年2月我院自拟伤筋复原汤和伤筋洗剂治疗伤筋114例，效果满意，现报道如下。1临床资料、1．1一般资料本组234例伤筋患者，男......
[期刊论文] 作者：何恩荣,黄永明,
来源：新课程导学 年份：2020
随着数学课程改革的不断深入,深度学习成为教育领域的热点话题,如何促进学生深度学习是教育研究者们一直在探索的问题.高中数学课堂是培养学生数学核心素养的主阵地,因此本文...
[期刊论文] 作者：叶丹,黄永明,何恩荣,
来源：求知导刊 年份：2020
数学课堂小结是学生内化数学基础知识与技能,提炼数学基本经验与思想的重要途径。为了适应新课程标准理念的要求,让数学课堂小结在教学过程中发挥重要作用,文章以数学核心素...
[期刊论文] 作者：何恩荣 黄永明 叶丹,
来源：求知导刊 年份：2020
摘 要：课程思政意味着学校教育不只要关注思政课程的育人功能，更要关注其他课程中蕴含的思想政治教育价值，让学生在学习有形的学科知识的同时也接受无形的价值观教育，进而培养出具有牢固的文化知识、有坚定的理想信念的新青年，落实好立德树人这一根本任务。文章在课......
[期刊论文] 作者：何恩荣,张小雪,何宝龙,
来源：现代中西医结合杂志 年份：2009
由于桡神经与肱骨干的特殊解剖关系，肱骨干骨折后桡神经麻痹（RNP）是肱骨骨折后最常见的神经损伤，如果处理不当，会造成上肢和手的严重功能障碍。2000年10月-2008年10月笔者参与诊治......
[期刊论文] 作者：黄永明, 叶丹, 何恩荣,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2021
教师的教与学生的学都离不开教材,而旁白作为教材的组成部分之一,发挥着重要的教学价值.在《普通高中数学课程标准(2017年版)》的指导下,人民教育出版社编制印发了新版高中数...
[期刊论文] 作者：黄永明,何恩荣,叶丹,
来源：数学教学通讯 年份：2020
数学教学设计是对数学教学活动的构想,是数学教学活动顺利进行的基本保证.文章分析三个不同价值取向的数学复习课教学设计,指出每种价值取向教学设计的特点,并结合案例对数学...
[期刊论文] 作者：叶丹,黄永明,何恩荣,
来源：新课程研究（中旬-双） 年份：2021
数学课程标准是指导教师教学的理论基础,对教师的教学有着至关重要的作用.每一位数学教师都应认真钻研课程标准,并付诸实践,用实践修正理论,为数学课程标准的修订提供思路,使...
[期刊论文] 作者：黄永明,何恩荣,叶丹,
来源：数学教学通讯 年份：2020
数学教学设计是对数学教学活动的构想,是数学教学活动顺利进行的基本保证.文章分析三个不同价值取向的数学复习课教学设计,指出每种价值取向教学设计的特点,并结合案例对数学...
[期刊论文] 作者：何恩荣,黄永明,叶丹,
来源：新课程研究（中旬-单） 年份：2021
数学教学过程设计能够直接指导数学教师的课堂教学,关系着数学课堂的成功与否.出于这一考虑,文章以问题为导向,对“一元二次不等式的解法”的教学过程进行设计,旨在通过在每...
[期刊论文] 作者：黄永明 何恩荣 叶丹,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2020
[摘 要] 数学教学设计是对数学教学活动的构想，是数学教学活动顺利进行的基本保证. 文章分析三个不同价值取向的数学复习课教学设计，指出每种价值取向教学设计的特点，并结合案例对数学复习课教学设计提出建议. [关键词] 初中数学;复习课;教学设计;价值取向;全等......
[期刊论文] 作者：黄永明, 叶丹, 何恩荣,
来源：云南教育(中学教师 年份：2019
＜正＞同课异构的"同"体现在教学内容和目标相同,而教师自身差异和客观条件决定了教学过程中存在"异".昆明市某中学D、L、Y三位青年数学教师对人教版八年级上册18.1.2"平行四边形的判定（一）"进行同课异构,三位教师同中求异、异中求同,打破教学的思维定式.本文在"五环......
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