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[期刊论文] 作者：何时玲,,
来源：小学教学参考 年份：2016
《假如》一文,表达小作者对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱,人文性较强。教学时,根据课文想象力强和人文性强的特点,依照课程标准的要求,结合第一学段学生的实际,设计了故...
[期刊论文] 作者：何时玲,
来源：广西教育 年份：2018
本文论述教师依托《弟子规》培养学生品德的策略：开展常规活动,引导学生初步感知《弟子规》;通过课堂教学,引导学生深入理解《弟子规》;强化实践运用,引导学生亲身践行《弟子...
[期刊论文] 作者：何时玲,,
来源：广西教育 年份：2016
本文提出要培养学生的语感,可以通过课堂提问让学生在听记中积累,在比较中习得,在联想中丰富,在思考中强化,增强学生的理解能力和语言表达能力。This paper proposes to cu...
[期刊论文] 作者：何时玲,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2016
[摘 要]《假如》一文，表达小作者对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱，人文性较强。教学时，根据课文想象力强和人文性强的特点，依照课程标准的要求，结合第一学段学生的实际，设计了故事导入、自主学习字词、语言实践等环节，让学生读懂读通课文，感受诗歌的魅力。这样，培养......
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