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[期刊论文] 作者：何艳铭,,
来源：广东轻工职业技术学院学报 年份：2006
通过对《欧洲语言档案》的产生、发展和实施的阐述，结合我国高职院校外语教学实际，就如何通过培养学习者的外语自我评估能力，进而提高他们的自主学习能力提出自己的建议。...
[学位论文] 作者：何艳铭,,
来源：华南师范大学 年份：2005
语言教学与评估的方式随着社会的发展而变化,这在多民族、多语言的欧洲体现得更加明显。自古以来,欧洲就崇尚古典语言教育。随着社会经济的发展,欧洲经济一体化逐步带动社会...
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：现代教育 年份：2018
为响应国家建设一流高职院校的号召，酒店管理专业也需要以建设一流专业为目标。一流的专业意味着能够走向国际，能够培养适应全球化的具有跨文化能力的人才。本文结合当前酒店业......
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：广东教育：职教 年份：2010
针对建立在学科基础上的高职双语教学在实践过程中遇到的困难，本文从CLIL语言学习法出发，打破建立在学科基础上的双语教学模式，通过综合多学科专业知识，创建基于CLIL语言学习方法......
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：中国成人教育 年份：2019
高职院校国际化是全球化浪潮下不可阻挡的一种趋势。国际生走进高职院校校园,为教学管理工作带来了前所未有的机遇和挑战。面临新情况、新问题,教育工作者应顺势接应,理性分...
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：广东教育:职教 年份：2021
随着我国国际地位和影响力的不断提升,国内高职院校开始招收越来越多的留学生。高职教育走向国际化的同时,高职院校国际生管理却存在不少问题。比如,一些国际生认为学校不尊...
[期刊论文] 作者：何艳铭,,
来源：天津教育(下半月) 年份：2018
挪威政府鼓励中小学学生学习第二外语,将第二外语教学与评估纳入中小学教学体系中.2006年,挪威统一制定了第二外语国家教学大纲,从三个教学领域界定了教学内容,明确了五大技...
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：天津教育·下 年份：2018
挪威政府鼓励中小学学生学习第二外语，将第二外语教学与评估纳入中小学教学体系中。2006年，挪威统一制定了第二外语国家教学大纲，从三个教学领域界定了教学内容，明确了五大技能的培养目标。第二外语也和其他主要学科一样，国家教育部门每年都会组织学生统一考试，考试试......
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：科学与财富 年份：2017
摘 要：酒店英语课程与普通英语课程有所不同，具有明显的专业性和实践性。毋庸置疑，酒店英语教学要为社会输送更多的国际化酒店服务人才或管理人才。如何以就业为导向改革酒店英语教学活动，是一线教师必须面对的重要问题。 关键词：酒店英语教学 就业导向 对策 ......
[期刊论文] 作者：何艳铭,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2022
国际生人才培养目标之一是培养国际生的跨文化和全球胜任力。以酒店管理与数字化运营专业为例，指出高职院校要从认知、情感和行为三个方面培养学历制国际生的跨文化能力，并指出语言和文化课程不是跨文化能力培养的唯一路径，所有通识类、专业类和拓展类课程都是跨文......
[期刊论文] 作者：何艳铭,冯增俊,
来源：比较教育研究 年份：2005
欧洲委员会颁布《欧洲语言教学与评估共同纲领》是欧洲各国积极谋求共同发展,推动多边合作的产物。本文主要阐述了该共同纲领出台的社会背景和主要内容以及对学校语言教学与...
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