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[期刊论文] 作者：何苏武,
来源：语文教学之友 年份：2013
高中语文教育的重点之一就是阅读，语文阅读在增加学生文化积累、丰富语文知识储备和提高文学素养方面有着不可或缺的作用。同时语文阅读必须以大量的知识积累和有效的思维来作为保障，也与学生的思维习惯的养成和思维的质量息息相关。因此开放性的阅读体系是保证学......
[期刊论文] 作者：何苏武,,
来源：语数外学习(高中语文教学) 年份：2014
高中语文是一门最基本的学科,为学生能够学好其他学科奠定了重要的基础,是学生可以准确地应用语言文字,拥有一定的听说读写能力的重要保证。近日,教育部又对高中语文进行了新...
[期刊论文] 作者：何苏武,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2016
随着新课改的推行，优化高中语文教学目标、丰富高中语文教学、融合多方面语文教学资源是实现高效教学的主要途径，其中强化高中生的素养教育尤为重要。一线教师必须立足课堂，积极拓展课外内容，将素养教育落到实处。 一、立足创新理解能力培养，优化语文目标 创新......
[会议论文] 作者：何苏武,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
随着新一轮《高中语文课程标准》(2013 年修订版)的制定，在必修板块“阅读与鉴赏”中明确提出：“注重个性化阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受；体验和理解”。......
[期刊论文] 作者：何苏武,孙红梅,
来源：课堂内外（高中教研） 年份：2021
学生核心素养培养是当前教育行业的重点教学内容,学习任务群的提出、设立为这一教学内容的完成创建了新途径。学习任务群通过科学整合学习内容、方法,能够帮助学生高效学习的同时促进核心素养提升。思辨性阅读与表达学习任务群作为十八大学习任务群之一,旨在培......
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