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[期刊论文] 作者：何钟钟,,
来源：小学教学研究 年份：1996
九年义务教育小学数学第四册思考题共安排了35道。内容丰富、新颖、形式活泼、开放,贴近教学内容,趣味性浓厚,有助于学生数学知识的学习,数学能力的提高。一般地,思考题在教...
[期刊论文] 作者：何钟钟,,
来源：小学教学研究 年份：1994
在数学教学活动中,教具是教师教学的一种辅助工具,它主要是通过视觉和听觉对学生发生影响,而学具主要通过触觉,依靠学生自己动手操作来产生学习效益。它对学生身心发展所产生...
[期刊论文] 作者：何钟钟,,
来源：小学教学研究 年份：1994
小学数学教学大纲明确指出:“小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力,这对以后进一步学习和参加生产劳动都是十分必要的。应该要求学生算得正确、迅速,同时还...
[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：小学教学参考：语文版 年份：1994
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[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：安徽教育科研 年份：2000
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[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：安徽教育 年份：1993
要使中学教育直接为当地经济建设服务,除应从宏观上对目前的教育体制进行改革以外,还必须根据当地经济发展的要求和学生的实际情况,对教学内容进行调整和改革,使所设置的课程...
[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：安徽教育 年份：1991
在解答某些问题时,不是着眼于题中一个一个的元素,而是把两个或两个以上的元素看作一个整体,这种从整体结构考虑的解题方法,称之为整体法。下面举例说明整体法在解题中应用。...
[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：安徽教育 年份：2004
现在的数学课,教师课前准备的板书挺多,挂出后,利用率却不高,其原因是课前准备的板书是静态的,不能引起学生的注意,更不能突出板书的重点和关键位置。而“板书分为两步走”的...
[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：安徽教育 年份：1994
要重视引导学生使用数学课本黄山市黄山区教研室何钟钟重视学生使用数学课本是九年义务教育教材的主要特点之一。教材采取多种形式引导学生积极的使用课本，使学生通过学习，产生......
[期刊论文] 作者：何钟钟,
来源：安徽教育 年份：1996
数学新教材“框内语”的教学黄山市黄山区教研室何钟钟九年义务教育小学数学教材的编排在形式上不同于现行教材的一个重要方面是：在每个章节教学的内容中，编印有教师、学生叙述......
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