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[期刊论文] 作者：何阳莉,
来源：湖南教育：上旬 年份：2009
据我统计，我区有近40所中小学，其中有女校长18人，占校长总数的46％，书记有20人，其中女书记有12人，占书记总数的60％。可以说这些女性的思想、决策将直接影响全区教育教学的发展，将对每一......
[期刊论文] 作者：何阳莉,
来源：发明与创新 年份：2004
什么叫教育技术?国内外有多种多样的表述.现阶段最具代表性和权威性的表述是1994年美国教育传播与技术协会(AECT)给出的:教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发利用...
[期刊论文] 作者：何阳莉,
来源：发明与创新：教育信息化 年份：2017
天心区全面启动“智慧学区”建设，教育信息化已然成为天心教育变革的数字引擎，推动着天心教育现代化的发展进程。本文以天心教育信息化建设实践为基础，初步总结了区域教育信息化......
[期刊论文] 作者：何阳莉,,
来源：教师 年份：2016
2015年,湖南省长沙市天心区各级各类学校、教育科研单位联合组成了天心区教育学会,学会包括中小学管理研究专业委员会在内的26个专业委员会。各专业委员会的具体业务范围包括...
[期刊论文] 作者：何阳莉,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：2016
“区域教育特色”是指某一区域教育在长期实践和积淀中形成的相对稳定的特点和风貌。区域教育特色不是自发形成的，要认真研究、精心规划，要以科学发展观为指导，研究本地区的文化......
[期刊论文] 作者：何阳莉,
来源：湖南教育：上旬（A） 年份：2015
2012年4月,长沙市教育局承担了湖南省教育科学规划＂十一·五＂重点资助课题《长沙市义务教育均衡发展长效机制的研究》,天心区承担了该课题的子课题《构建区域联片教研促进...
[学位论文] 作者：何阳莉,
来源：湖南科技大学 年份：2013
区域教育特色这一概念最早出现在2003年中央教育科研所教育与督导评估中心开展的一项关于“区域教育发展特色示范县（区）”的课题研究。 创造教育作为一种教育思潮，在我国的研......
[期刊论文] 作者：何阳莉,,
来源：湖南教育（上旬刊） 年份：2009
据我统计,我区有近40所中小学,其中有女校长18人,占校长总数的46％,书记有20人,其中女书记有12人,占书记总数的60％.可以说这些女性的思想、决策将直接影响全区教育教学的发展,将...
[期刊论文] 作者：何阳莉,李沫霖,,
来源：湖南教育(上) 年份：2010
抓住“中小学生创造力培养”这个关键词，天心区把“创造教育”作为基础教育课程改革与发展的生长点，并在实践中逐步建构起具有区域特色的“课程新文化”。...
[期刊论文] 作者：何阳莉,曹绍峰,,
来源：教育信息技术 年份：2010
在信息技术整合课堂教学的发展过程中,天心区教育局始终坚持以服务教育教学质量提升为指导,以教育教学资源建设为特色,努力运用信息化手段优化课堂教学和提升学生素养,不断进...
[期刊论文] 作者：何阳莉,吴海芸,,
来源：湖南教育(D版) 年份：2016
少先队活动,作为综合实践活动课程的非指定领域,如何立足立德树人的目标,开发具有实践特征的辅导员培训课程体系,值得我们深思。长沙市天心区教育局为切实加强少先队活动课程...
[期刊论文] 作者：何阳莉,邹今倜,
来源：湖南教育A 年份：2021
2015年,长沙县暮云地区整体划入天心区,区域教育均衡遇到新挑战.这一年,教育部教育质量监测中心尝试组织“国家义务教育质量监测”,以推动义务教育优质均衡发展.围绕这一主题,我们进行了针对性的调研.调研发现,学生习惯培养情况不容乐观,且城乡差异巨大.rn怎么......
[期刊论文] 作者：陈玉英 何阳莉 李沫霖,
来源：教师·上 年份：2012
《三维一体区域推进创造教育的研究》是“十一五”期间我区确立的重点科研项目。我们所说的“三维一体”包括：“一维”——制度，为区域推进创造教育建立长效机制；“二维”——资源，为全面实施创造教育提供丰富载体；“三维”——组织，为区域推进创造教育注入发展动力。......
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