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[期刊论文] 作者：余伯和,,
来源：中学课程资源 年份：2008
【正】如何激发职高学生数学学习的兴趣呢?我在实践中尝试了以下一些做法。一、从数学教材本身挖掘兴趣因素大家都认为数学是一门枯燥无味的学科,其实在职高数学教材中有许多...
[期刊论文] 作者：余伯和,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
数学教育的目的是使学生具有创造和发明的能力，一般来讲，凡在数学上创立新概念、新理论、新模型，提出新方法，证明新定理等，都叫做数学上的发明与创造，任何一位科学家的创造能力都与知识量和发展思维能力成正比，所以不失时机地在初中阶段进行发散思维的培养不仅具有科学......
[期刊论文] 作者：余伯和,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2008
一、学生数学思维缺陷的一般表现 不同学生思维品质特点是不同的，这在数学学习中表现得非常明显，一般来说学生思维品质缺陷主要表现在以下几个方面：...
[期刊论文] 作者：余伯和,,
来源：数学大世界(下旬) 年份：2017
职业高中的数学教学有着明显的“工具性”的任务,即数学教学是为培养学生的专业能力而服务的。如果能够让学生在数学学习中收获一种能力并且迁移到专业学习当中,那数学学习的...
[期刊论文] 作者：余伯和,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2017
直到目前，关于有效教学的讨论与研究仍然方兴未艾，职业高中的数学教学也不例外。但在一些最为根本的如“何为有效”等问题上，一线教师的认识并不一致，一线教师的理解与专家的理解也不尽相同，这就给职高数学教学带来一些困惑与挑战，也有可能导致口头上高调谈论有效教学......
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