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[期刊论文] 作者：余国阳,
来源：东西南北:教育 年份：2019
时代的进步及新课改的不断深入,使得社会对创新人才的需求逐渐增多,为此许多教师开始将教育重点转向培养学生的创造性思维能力。数学是一门逻辑与思维并存、积淀与创新共进的...
[期刊论文] 作者：余国阳,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘要】教学设计是教师对课程实施的设想、策略、方案，是教师将教育理念付诸实践的连接起点，是教学理念与教学实践相结合的界面。 【关键词】分层导学 历史教学 教学设计 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0120-01 ......
[期刊论文] 作者：余国阳,,
来源：好家长 年份：2016
初中学生正处在各方面飞速发展的时期,他们渴望得到别人的关注和表扬。但在当前初中历史教学中,教师普遍缺失对学生进行激励性评价的热情.激励性评价是初中历史教学过程中一...
[期刊论文] 作者：余国阳,
来源：大东方 年份：2018
近年来，我省实行全省中考统考，历史学科考试形式也从原来的开卷考转变为闭卷考，而且增加了论述题等新题型，增加了考试的难度。因此，在较短的时间内，如何掌握大量的记忆性知识，怎样提高应试能力，在中考中如何获得好成绩，就成为广大考生、教师迫切关注的问题。 一、初中......
[期刊论文] 作者：余国阳,
来源：锦绣·上旬刊 年份：2019
摘 要：增强初中历史教学课堂的趣味性，激发学生学习历史的的积极性，让学生的学习从被动变主动，本文从创设问题情景、形象课堂、补充历史知识、启发思维、运用现代教学手段等五个方面，就如何激发学生学习的积极性进行了探讨。 关键词：历史课堂;激发;学习;积极性 ......
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