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[期刊论文] 作者：余坤垚,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2017
初中语文课堂口语交际教学中的情景创设与日常生活中的口语交际不能等同，需要教师首先营造一个良好的课堂氛围，在此基础上依据教学内容创设相应的情景，吸引学生参与其中，让学生在......
[期刊论文] 作者：余坤垚,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2017
[摘 要]教师在初中记叙文阅读教学中，要与仿写式读写相结合，引导学生对记叙文阅读进行深化理解的同时提升学生的写作能力，可以收到事半功倍的教学效果。 [关键词]阅读教学；记叙文；仿写；读写结合 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）12......
[期刊论文] 作者：余坤垚,
来源：文理导航 年份：2017
【摘 要】在初中语文教学过程中，要遵循因人而异、循序渐进等原则，借用信息手段作为助推器，通过开展课外训练、创新评价方式等途径提高学生在写作中自如运用修辞知识的能力。 【关键词】写作教学；修辞知识；写作能力；评价；信息技术 学习的目的是为了应用。在初中......
[期刊论文] 作者：余坤垚,
来源：考试周刊 年份：2017
摘要：激发学生微写作兴趣的策略有氛围的精心营造、题目的多样设计、活动的丰富开展、自媒体的开发利用等，学生微写作兴趣的成功激发可以为教师顺利开展微写作教学打下坚实的基礎。 关键词：微写作；兴趣；激发；氛围；主题；活动 兴趣是最好的老师。在初中作文教学中，可......
[期刊论文] 作者：余坤垚,,
来源：才智 年份：2010
目前,西藏农牧区多数学生的作文现状令人担忧。作文内容空乏,语句不连贯,词不达意,层次不清,中心不突出。大多数学生认为,写作文是最头痛的事,总觉得无从下手,无话可写,为了...
[期刊论文] 作者：余坤垚,
来源：考试·综合 年份：2013
摘要：本文主要从两个方面论述了地教学中探究学习中存在的问题， 以及解决问题的途径 关键词：地理教学；探究学习；主体地位；个体差异 中图分类号：G633.55 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）05-0191-01 在新课改的历史背景下，探究的学习方式显得尤其重要，探究学习......
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