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[期刊论文] 作者：余婕宇,,
来源：读与写(下旬) 年份：2012
“分层教学”是一种策略,更是一种教学思想.本文从学生主体分层入手,设计科学合理的分层教学预案,并在课中实施分层引领,及通过对学生个性化的差异评价形成和谐的求知氛围,真...
[期刊论文] 作者：余婕宇,
来源：新时代教师 年份：2012
【摘要】课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效果是提高小学数学教学质量的中心环节。课堂教学的有效性的核心问题是:学生是否愿意学，会不会学，能否积极主动地学。本文从建立和谐师生关系、明确教学目标、创设良好的学习情境......
[期刊论文] 作者：余婕宇,
来源：中国教育探讨与实践 年份：2013
摘 要：数学应用意识和应用能力是数学素养的重要表现，是重要的数学能力。《数学课程标准》特别强调在小学数学教学培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。本文从创设情境、重视技能培养等方面进行探索。 关键词：小学数学；数学教学；应用能力；探索研究 《小学......
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