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[期刊论文] 作者：余心明,,
来源：机械工程师 年份：2016
设计了一种全自动黑板擦的机械结构,重点阐述了黑板擦关键部件的结构设计及原理,同时对自动控制过程进行了运动解析。最后描述了自动黑板擦的创新点及其应用价值。...
[期刊论文] 作者：余心明,,
来源：课程教育研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：余心明,,
来源：机械职业教育 年份：2009
文章分析现阶段考试模式的弊端，探索了高职教育培养目标和以能力本位观念下与高职教育改革相适应的考试模式，推行以专业技能操作考试、项目设计、论文答辩等操作型、应用型考试......
[期刊论文] 作者：余心明,,
来源：天津电力技术 年份：2001
主要论述在室内供暖建设中各种系统基本形式和安装调试中应注意的问题，并针对今后将按热量收费的采暖系统形式提出建议。...
[期刊论文] 作者：余心明,,
来源：光盘技术 年份：2009
根据高职教育培养目标和《数控加工工艺与编程》课程体系的能力目标,分析传统考试的弊端,对这门课程的考试模式进行重新设计。...
[期刊论文] 作者：余心明,,
来源：渔业机械仪器 年份：1993
1993年10月13日,第四届亚洲流体机械国际会议在苏州市隆重召开,参加这次会议的代表共228人,分别来自中国、韩国、日本、新加坡、泰国、菲律宾、马来西亚、印度、澳大利亚等...
[期刊论文] 作者：周波,余心明,
来源：组合机床与自动化加工技术 年份：2018
针对目前涡旋压缩机动涡盘组件装配自动化水平低、劳动强度大的现状,考虑涡旋压缩机装配线的特点,设计了一种涡旋压缩机动涡盘组件自动装配专机,详细介绍了专机的总体方案及...
[期刊论文] 作者：周波,余心明,
来源：知识经济 年份：2021
从高职技术技能人才培养的背景及国内外技术技能人才培养模式着手,分析高职技术技能人才培养情况。从人才培养相关的高素质、德技并修、复合型和特色特长的“四面”,三全育人...
[期刊论文] 作者：余心明,戴青,
来源：科技与企业 年份：2013
阐述了影响线切割加工工件表面质量的原因以及相对应的改进措施，分析得出的结果对保证线切割加工工件的粗糙度有很大的参考价值。...
[期刊论文] 作者：周波,王敏,余心明,
来源：继续教育研究 年份：2021
G校获得教育部批准成为国家三批现代学徒制试点单位,开始推进现代学徒制试点工作。通过对G校机械制造与自动化专业现代学徒制试点运行的现状分析和实证研究,发现现代学徒制试点进程中的主要问题是带着问题入班、管理制度不完善、协同育人不深入、课程体系建设滞......
[期刊论文] 作者：喻中胜,余心明,,
来源：文学教育(下) 年份：2011
文学作品中语言是作者在特定语境下慎重选择的结果,在选择中,留下了那些最能表达自己情感的语言,可以说,这些特定的语言就是作者在写作之时特定的心境、特定的思想和特定情感...
[期刊论文] 作者：李爽,王浩,余心明,,
来源：资源节约与环保 年份：2014
本文结合现有技术条件及生产运行中的实际经验,对供热表计量系统进行提升改造,运行实践表明,这种改造可明显提升经济效益,对运行管理也提出较高的要求....
[期刊论文] 作者：任腾飞,余心明,李爽,,
来源：区域供热 年份：2014
对公建换热站超标供热现状进行量化分析,探讨公建换热站调整方式及方法,介绍目前公司公建换热站调整进展及节能展望....
[期刊论文] 作者：余心明,李建松,周波,
来源：煤矿机械 年份：2004
设计了一种自适应角度调节救援卧式千斤顶,主要由手动泵、油缸、角度调节支撑架、支撑机构等组成,集经济性、实用性、方便性和安全性于一身.主要应用于车祸、矿难、地震等救...
[期刊论文] 作者：李爽,王浩,余心明,任腾飞,,
来源：资源节约与环保 年份：2014
热计量对加强供热的科学管理，节约能源，具有十分重要的意义。本文在总结三种热计量方式优劣的基础上，论述了“一户一表”计量的发展趋势，提出了推广热计量的方法和政策。...
[期刊论文] 作者：任腾飞, 余心明, 陈晓军, 李爽,,
来源：煤气与热力 年份：2014
分析天津市多热源供热管网调峰的形式（一级管网调峰、二级管网调峰）,对设置调峰热源增大一级管网供回水温差进行经济性分析.当敷设供热管网困难时,对敷设供热管网与设置调峰热......
[期刊论文] 作者：李荣兵, 余心明, 苑爱峰, 戴青,,
来源：机电产品开发与创新 年份：2009
设计了一种全自动黑板除尘器机械结构,主要由两个黑板擦、电机、导轨及传动装置组成。该机械结构由一个大电动机来带动大黑板擦完成整个黑板面的除尘,由两个电动机共同带动小...
[期刊论文] 作者：黎少辉 李建松 余心明 王敏,
来源：现代职业教育 年份：2021
[摘 要] 针对高校合班大课堂管理难、影响教学实效，多个平行班分别上课，资源需求大，造成重复劳动等现象，构建了一种5I课堂。该课堂具有智能化教室、信息化教学与管理平台、学生主动学习的规范模式、教师相互合作实施、教师学生空间相互隔离的属性特征。课堂实现......
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