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[期刊论文] 作者：余斯曼,
来源：读天下 年份：2020
摘要：低年级学生的数学基础不够扎实，学生的思维容易僵硬化，局限于某一数学区域空间中，得不到拓展延伸，为培养学生的逻辑思维、想象思维与创造思维能力，促使学生的思维灵活起来，尽可能起到举一反三的思维效果，教师应在低年级的教学中，构建直观的情境、加强实际演练、提高......
[学位论文] 作者：余斯曼,,
来源：海南医学院 年份：2018
目的:乙型肝炎病毒(HBV)感染是一个重要的全球健康问题,目前还没有有效的治疗方法。本研究基于RNA-Seq测序探究没食子酸抗HBV的作用机制。方法:以不同浓度没食子酸处理HepG2....
[期刊论文] 作者：余斯曼,
来源：速读（上旬） 年份：2020
对于学生的教育和管理而言,学校的教师们与孩子的家长们都具有重要的责任和使命,家长和教师需要分析各自的立场,正确看待教育工作,不能盲目与偏激.教育始于家庭,家长是孩子的...
[期刊论文] 作者：张小鹰,梅开勇,王浩,于倩,韩靖,郭明星,余斯曼,
来源：诊断病理学杂志 年份：2021
目的探讨伴淋巴上皮涎腺炎样特征的胸腺增生临床病理学特征、免疫组化表型及鉴别诊断。方法收集2例LESA样胸腺增生患者的临床病理学资料,通过光镜形态学观察、免疫组织化学染色、原位杂交、Ig基因重排检测,并复习相关文献。结果2例患者中,男性1例,女性1例,发病......
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