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[期刊论文] 作者：余玲超,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2019
[摘 要]开展班级共读能使语文学习别有一番风味。针对家长“不参与”、孩子“不愿读”的现象，教师应重视共读之初的激趣，通过鼓励踏实共读之路，想方设法稳固共读之久，从而逐渐提升生生、师生、亲子共读的实效。 [关键词]班级共读;高年级;课外阅读 [中图分类号......
[期刊论文] 作者：余玲超,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2021
[摘 要]目前，小学语文阅读课堂仍局限于教师讲授、学生记答案的单向交流，导致学生考试时阅读题失分严重。要改变这一现状，教师必须明确阅读思辨提升学生阅读能力的重要意义，引导学生有效预习，在充分解读教材的基础上，养成阅读反思的习惯。在课堂教学的开展过程中，教师......
[期刊论文] 作者：余玲超,
来源：小学教学参考 年份：2021
目前,小学语文阅读课堂仍局限于教师讲授、学生记答案的单向交流,导致学生考试时阅读题失分严重。要改变这一现状,教师必须明确阅读思辨提升学生阅读能力的重要意义,引导学生有效预习,在充分解读教材的基础上,养成阅读反思的习惯。在课堂教学的开展过程中,教师......
[期刊论文] 作者：胡昊,余玲超(指导),
来源：创新作文:小学5-6年级 年份：2019
“下课!”老师话音刚落,同学们便一窝蜂似的涌出教室。教室里空荡荡的,只有我还在座位上念叨:“我的十元钱怎么不翼而飞了?这下怎么买学习资料……”今早,妈妈千叮万嘱,要我...
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