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[期刊论文] 作者：余琼茹,,
来源：新课程学习(中) 年份：2013
【案例背景】教师在读后活动(Post-reading)中引导学生对文章内容进行质疑与探究,做出自己的评价,促进学生对课文的深层理解和发展学生的思维能力。评判性阅读作为培养学生评...
[期刊论文] 作者：余琼茹,
来源：校园英语·中旬 年份：2020
【摘要】阅读教学是高中英语的重要组成部分，也是培养思维品质的主阵地。本文主要以思维品质培养为切入点，以人教版（2019版）必修一第二单元的Reading and Thinking板块教学设计为例，探究如何在高中英语阅读教学中培养思维品质。 【关键词】思维品质;英语阅读;教学......
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