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[期刊论文] 作者：余赛菊,
来源：中学教学参考·理科版 年份：2018
[摘 要]微导学课堂的构建充分体现了教师的引导性地位和学生的主体性地位，是提升初中科学教学质量的主要途径。在初中科学教学中，从课前预习微导学、课中学习微导学和课后作业微导学三方面着手构建微导学课堂，可充分体现学生的主体性地位，促进学生有效掌握和运用......
[期刊论文] 作者：余赛菊,
来源：时代教育 年份：2018
初中科学教学基础课程教育改革的关键点是培养初中生的科学核心素养,而科学核心素养的关键点是培养初中生的科学探究意识.所谓科学探究意识,就是指初中生在科学课堂学习过程...
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