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[期刊论文] 作者：余静颖,,
来源：文化创新比较研究 年份：2004
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[期刊论文] 作者：余静颖,,
来源：教育理论与实践 年份：2017
同伴评价(Peer Assessment)是与同伴合作学习的方法之一。在日语写作教学中运用同伴评价,并对江西省3所高校的日语专业学生进行了问卷调查,结果表明,同伴评价作为受学生期待...
[期刊论文] 作者：余静颖,
来源：长江丛刊 年份：2021
外语课堂中使用合作学习已成常态，它在改善课堂氛围，促进学生互帮互助、共同进步方面有着显著效果。在一向关注学生学习成果的合作学习研究中，本文以五名高校日语教师的日语写作课为例，着眼于教师在引导合作教学中的身份转变和适应情况，关注教师本身的情感因素和习惯......
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