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[期刊论文] 作者：侍菁菁,,
来源：基础教育研究 年份：2015
聋生的认知特点决定了聋校小学数学课堂的教学方式，教师需从备课、上课、作业等教学环节入手，用心解读教材，准确定位学情，充分发挥学生学习的自主性，布置匠心独具的作业，才能提高聋......
[期刊论文] 作者：侍菁菁,
来源：小学教学研究:理论版 年份：2018
交互式电子白板是一种替代传统黑板、粉笔等电子数字化教学演示设备。它集合了互联网技术、软件技术与尖端电子技术等多种高科技手段,完美诠释现代化教育。在聋校数学课堂教...
[期刊论文] 作者：侍菁菁,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2019
[摘 要]培养听障生解决实际问题的能力在聋校低年级数学教学活动中有着重要意义。它是课程改革和实际教学的需要，是聋校数学教学的出发点和归宿，也是教学的重难点，更是提高听障生数学素养的基础。听障生由于语言障碍，解决实际问题的能力稍显薄弱，更需要教师的关心和......
[期刊论文] 作者：侍菁菁,
来源：陕西教育·教学 年份：2015
聋校小学数学课堂教学方式的出发点，是基于聋生的认知特点。聋生身心发展的特点，决定了聋校有效的数学课堂教学是一个顺应聋生身心发展，挖掘聋生潜力的过程。 一、教学重点注意新知指向 一堂課涉及到的知识点往往不止一个，但是重点通常只有一个，这一定要把握好......
[期刊论文] 作者：侍菁菁,,
来源：数理化学习 年份：2015
在聋校数学教学中,教师应结合聋生自身特点,采用视觉化、生活化、个别化等教学方法,实施有针对性教学,不断探究数学教学的手段,提高数学教学的质量.本论文从教学环节入手,采...
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