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[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2014
动态电路中物理量的变化规律、范围确定等一直是近几年中考考查电学的重点和难点之一,理解常见的规律和定律,掌握限制电路电流、电压等一些条件的依据,从而结合题意对问题进...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2015
一、简单机械组合将简单机械进行简单组合并设计问题是近几年中考考查的难点之一,可以有效培养学生分析和解决问题的能力,提高学生的科学素养,使学生学习科学的潜能得到...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2004
电学学习的一个难点就是如何利用欧姆定律及变形式、电功率公式及规律、串联电路分压和并联电路分流等知识,解决部分远看简单且复杂,走近却不易完成的动态电路中的问题,本文...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：物理教师 年份：2014
奇怪的物理现象总能激发我们追求伟大的中国物理梦,生活中有些问题看似简单却不寻常.当用我们学习的知识去解释时,好像与学习的物理知识相违背,但是当进一步去研究问题与现象...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2014
测量物质的密度是初中物理教学的重点和难点,一些常见物质(如不吸水的固体、液体等)的密度可以利用测量原理ρ=m/v进行分析,然而有些特殊物质易吸水,体积无法准确测量,由...
[期刊论文] 作者：侯中柱,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
以多学科整合为基础的STEM项目在初中物理实验教学中的效果将逐步显现,基于STEM项目下的初中物理实验教学,紧紧围绕以下三个途径进行设施:以生活经验为方式、以意义建构为途...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2014
利用开关的通断或变阻器滑片的移动可以实现同一电路的不同连接方式，从而实现电路中电流、电压、电功率等常见物理量的变化，由此提高学生分析和解决问题的能力．一、改变电路连接......
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：物理教师 年份：2016
物理教学中的部分命题有时看起来合理却不符合事实,是命题者想当然的结果,这些命题会引导学生走上错误的物理学习之路,为此,基于物理教学中命题想当然的问题对教学内容谈几点...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：物理教学 年份：2015
初中物理教学中经常使用到测量工具,有的测量工具刻度均匀、有的洲量工具刻度不均匀,那么刻度是否均匀由什么因素决定?怎样定量分析测量工具刻度是否均匀?...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化学习(初中版) 年份：2016
物理教学中利用生活用品自制教具,并进行一具多用,将会使教学产生"一石激起千层浪"的效果,如利用矿泉水瓶研究液体热胀冷缩、摩擦力相关知识、液体和气体压强、压力作用效果...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2017
物理中的项目学习就是在教学目标的指导下学习并掌握多项物理知识。解决基于项目学习在初中物理教学实施过程中遇到的问题,就是以学生的科学认知为基础,对学习知识进行有意义...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2015
空气的阻力与速度有关，我们把研究的对象近似的简化成球体，当物体的速度比较慢时，空气阻力的表达式是f=6πηrV，η是空气的黏度，取η≈1．8×10^-5帕·秒，不考虑它随温度的变......
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究 年份：2017
物体密度测量是近几年中考考查的重点实验之一,其实测量物体的密度分为常规方法测量和特殊方法测量,无论是哪种测量密度的方法都是需要从题意中找出待测物体的质量和其对应的...
[期刊论文] 作者：侯中柱,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2015
常用电动自行车调速系统主要由磁铁、霍尔传感器、控制器和开关K四部分组成.霍尔传感器是将磁信号转变成电信号的装置,它产生的电压U0随磁场增强而增大.在转动电动自行车手柄...
[期刊论文] 作者：侯中柱,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2015
在学习完凸透镜成像规律后,怎样利用这规律去解决与此相关的问题,特别是分析凸透镜成像时的动态规律问题,一直是学生学习的盲区,学生不能准确理解物体在运动时物距、像距、像...
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：数理化解题研究(初中版) 年份：2015
在我国随着人民生活水平的不断提高和＂汽车下乡＂政策的实施,汽车已经走进了很多普通农村家庭,最近小王家也购买了一辆小汽车.小王十分高兴,将汽车里里外外看了个遍,并且进行了......
[期刊论文] 作者：侯中柱,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2015
风力发电机是产生电能的一种装置,它可以涉及力学、电磁学等学科间多种知识融合在一起,具有较强的综合性,有效提高了学生分析和解决问题的能力：例题（2013·扬州）如图甲是我......
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：物理实验 年份：2007
对水滴滴在低温物体表面会迅速汽化,而滴在高温物体表面时,水滴不会马上汽化,而是呈球状滚动后汽化....
[期刊论文] 作者：侯中柱,
来源：中学物理·初中 年份：2018
摘 要： 认知发展阶段理论认为，初中生的思维处于形式运算阶段，能够进行更为抽象的思考，物理教学中图像解决问题就是培养学生抽象思维能力的一种途径，利用图像解决问题最需要的是识别图像信息能力、数学中的逻辑思维能力、挖掘图像背后知识的能力等，提倡学生在核心素养......
[期刊论文] 作者：侯中柱,,
来源：中学物理（初中版） 年份：2017
为了迎接初三期未模拟调研检测,在最后复习过程中安排了几节物理生活题课,通过“物理与生活、社会”的紧密联系,培养学生关注身边中的物理,会用物理知识解决冬季输配电线路由...
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