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[期刊论文] 作者：侯丹萍,,
来源：东方文化周刊 年份：2014
本文着重从拓宽语文学习领域方面论述了提高语文学习效果的途径：在课堂教学中渗透新的内容；整合其他学科，改善知识结构；走向社会实践，建立阅读途径；利用信息技术。我们把树立大语文......
[期刊论文] 作者：侯丹萍,
来源：速读·中旬 年份：2014
摘 要：在语文教学实践中，我越来越深刻的认识到：语文要想真正出成效，不能仅局限于教法的改变，而要首先转变教师的教学理念，把语文教学的触角深入到学生的思维领域。把培养学生的思维能力作为语文教学的首要目标。 关键词：初中语文;学生;思维品质;培养 在语文教学......
[期刊论文] 作者：侯丹萍,
来源：新科教 年份：2011
新一轮语文课程改革已经在全国产生重大影响，我县初中语文教学改革更是如火如荼。通过九年的教学探索，取得了不斐的成绩，但也还在存一些误区与不足，现就新课程标准下初中语文教学进行反思。 一、新课程标准下初中语文教学情境 实施新课标以来，从教师到学生，从......
[期刊论文] 作者：侯丹萍,
来源：现代教师与教学 年份：2013
古人云，“读书百遍，其义自见”、“思则进矣”。一篇课文，惟有引导学生反复口诵心惟，熟读成诵，咀嚼品味，方能悟其内蕴。而在这整体的把握过程中，对文中所涉及的语音、文字、词语、句子等的品赏，便是一种不知不觉的训练。这种训练与那种单项分解知识点的训练不同，前者是动......
[期刊论文] 作者：侯丹萍,
来源：现代教师与教学 年份：2012
作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？在教学实践中，我主要从以下几个方面做了些有益的尝试。 1..正确评估，激励创新意识 教师应采取激励的评价机制，做到赏识学生、尊重学生、鼓励学生，注意保......
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