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[期刊论文] 作者：张洁（执教者）,李德喜（观察者）,侯俊文（观察者）,
来源：黑龙江教育：中学版 年份：2011
课堂教学切人的巧妙与否，对于教学的成败，往往有惊人的联动效应。在教学实践中，我们常有这样的体会：同一节课，有时这样切入，学生一头雾水，满脸疑团；那样切入，则一鸣惊人，豁然开朗。那么......
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