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[期刊论文] 作者：侯兰花,,
来源：湖南省社会主义学院学报 年份：2006
我国地域文化首先可以分为南北两大体系,以黄河流域为中心的北方文化和以长江流域为中心的南方文化。南北两大地域文化体系由于地理环境、历史发展等原因,无论在文化心理、学...
[期刊论文] 作者：侯兰花,,
来源：高等函授学报(自然科学版) 年份：2006
文学作品中的地域文化特色或地域文化风格主要来自描写对象和作家,从描写对象来说,包括特殊地域的环境、人物、方言、风俗、文化传统、宗教信仰等。从作家来说,主要体现在作...
[期刊论文] 作者：侯兰花,
来源：群文天地 年份：2008
一、民族主义的定义 民族主义的定义在目前学术界还存在很大的争议，没有一个确定的定义。关于民族的产生和发展，马克思恩格斯认为：“城乡之间的对立是随着野蛮向文明的过渡、部落制度向国家的过渡、地方局限性向民族的过渡开始的，它贯穿着文明的全部历史直至......
[期刊论文] 作者：侯兰花,,
来源：法制与社会 年份：2008
新儒学发展到现在已经经过了很多阶段,它在不同阶段都各自有其特点和影响,发展到今天又有了新的观点,本文从新儒学的发展由来及其特点和影响方面作了进一步的阐述和思考,并尝...
[期刊论文] 作者：侯兰花,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：游戏教学的方式允许更多的儿童投入其中，切身感知游戏中的乐趣。所以，游戏是儿童最喜欢的一种学习方式。为增强学生的学习兴趣，帮助儿童在游戏中感知学习的乐趣、体验数学的乐趣，教师可结合教学内容并组织丰富多样的、学生喜闻乐见的游戏形式帮助学生学习，以优化......
[期刊论文] 作者：侯兰花,
来源：学校教育研究 年份：2016
著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育。”只有通过生活，教育才能产生真正的作用，并成为真正的教育。思品课堂也是师生生活的课堂，生活是课堂教育的源泉，生活中蕴涵着丰富的教学思想，与学生的需求，愿望，情感和体验密切相联。让课堂回归学生生活就是让现实生活走进思品......
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