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[期刊论文] 作者：俄见仁增,
来源：中国教育科研论坛 年份：2013
初中阶段学生学习成绩和学习兴趣都存在很大的差异，其中体现在数学学科尤为明显。就我所担任的教学班来说，成绩优秀的占35%，成绩一般的占45%，成绩较差的和不爱好数学的占20%。如果采用一种教法、一种作业和一种评估测试这种“一刀切”的做法必然不能照顾各个层面学......
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