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[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
"学生能否牢固地、准确地、哪怕只是定性地建立起基本的化学观念,应当是中学化学教学的第一目标。"基本观念是在学生对核心概念和典型事实深刻理解的基础上,通过不断地抽...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：化学教育 年份：2009
高中化学新课程是分模块教学的,而元素化合物知识主要在必修1中呈现,高三复习时怎么处理?以硫酸和硝酸的复习为例,研讨了在复习课中通过问题的设置,实验的安排,整合性地进行...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
学校里,许多教师在一起工作,脾性有差异——有的是急脾气,有的是慢性子,这大多是天生的;思维方式也各不相同——有语文教师给我那不爱读书的儿子开了适合他的书单,建议其...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：江苏教育 年份：2014
从教高中化学20多年了,近年来最大的感受就是学生越来越"用功"。学生们上课听讲,晚上学习至深夜,周末、寒暑假也不休息,奔赴各种辅导班。可特别让人绝望的是,花了这么多...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
什么是化学反应速率?"化学反应速率可用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示,其常用单位是mol·（L·min）-1或mol·（L·s）-1。"无论是哪个版本的高中化学必修...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：化学教学 年份：2007
1教材分析与教学设想苏教版"盐类的水解"是中学化学的核心概念,是在水溶液中的离子平衡这一大背景下,对前两节所学的水的电离及溶液的酸碱性知识的综合运用,有一定的思维...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：湖北教育(综合资讯) 年份：2012
最近,学校组织学生观看电影《辛德勒名单》,这是一部思想性和艺术性都很强的经典影片,确实很值得一看。不过学生似乎并不太领情,表现得不情不愿:跑来跟班主任请假回家的不少;...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
一、教育的目的是什么？印度哲学家克里希那穆提认为，“在于免除恐惧”。《童年与解放》一书的作者黄武雄教授显然是极为赞同这一观点的。“教育要授予的是整体性的知识，整体性的......
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
前些日子,在某专业杂志上读到一篇文章《＂电子云及其能量＂课堂教学过程研究》,此文基本以课堂实录的方式详细介绍了高中化学选修3模块中＂电子云＂这一内容的课堂教学处理,读来颇受......
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2017
一、以独立思考的理性态度接纳科学知识科学中没有一个理论能够称得上完全的“证明”，当新事物或新的观察结果出现时，它必定有待于进一步检验和审视。正是科学这一不断自我纠错......
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2018
一、数据的可靠性自然科学的研究离不开实验.科学实验除了观察定性的现象之外,更重要的是获取定量的数据,并对数据进行数学处理.因此,在各类考试中考查基于定量实验的问题也...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
目前的教学中有种不良倾向——考什么就教什么。过程与方法、情感态度与价值观由于不太容易通过纸笔测试考查,因此难被真正落实。即使就科学知识本身而言,那些高考热点、...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
以必修模块"化学能与热能"的教学为例,教学设计时着眼于学生已有的认知,尊重他们的认知,适当地去丰富他们的认知。以此来理顺教与学的关系,让学生成为学习的主人。...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
在"教"与"学"的关系中,"教"是为帮助"学"而存在的。没有了学生的学,教师的教就失去了存在的意义。不管我们制定怎样的教学目标,最后都是要通过学生的学才能真正落实。因...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
高中化学的起始课中就有不少化学概念,如必修1中的"物质的量""电解质与非电解质""离子反应""氧化还原反应"等。而目前较为普遍的教学现状是将概念教学简单处理成"一个定...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2012
元素知识部分安排的实验,固然有着使学生获得感性认识的重要功能,但更重要的是它是科学教育的重要组成部分,伴随着科学实验的科学思维过程是更有教育价值的教学内容。因此充...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
每一门自然科学都有自己的核心科学概念。这些概念的得来通常都十分不易,并且在漫长的年代里不断被补充修正,这些都是极具教育价值的内容。而这些概念的形成和发展,都是从证...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
每一个科学概念要能被大众接受并写进教科书中,背后都蕴含着"价值观"和"方法",这是概念本身的一部分,不可割裂。教学中应当引导学生去发展"理智的怀疑",并运用逻辑推理,严密...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：江苏教育 年份：2015
年轻教师常常急切地想知道怎样才能把课上好。我认为谈论这个话题之前要先聊聊的是"怎样把教育做好",然后才是具体的"怎么把课上好"。因为我们上的每一节不同专业、不同...
[期刊论文] 作者：保志明,,
来源：中学化学教学参考 年份：2013
课程改革以来,各学科教学都强调三维教学目标。这旨在提醒教师,任何一门学科的教学都是在"育人"的大背景下存在的。也就是说,三个维度的目标应有机融合、协调统一在一个...
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