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[学位论文] 作者：俞庆育,,
来源： 年份：2012
本课题研究在教学理论的指导下，结合教学实践，采用教学实验法、文献法和调查法，对导学案助学自主学习模式在初中生物教学中应用进行的研究。导学案助学自主学习模式就是要面向每......
[期刊论文] 作者：俞庆育, 孙锡英,,
来源：中学生物学 年份：2019
观察和实验是学生学习生物的基本方法,对培养学生多种能力、实事求是的科学态度,激发学习兴趣有不可代替的作用。初中生的观察、动手实验能力较强,但观察时常常仅满足于新奇...
[期刊论文] 作者：俞庆育, 孙锡英,,
来源：中学生物学 年份：2019
生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的,在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的必备品格和关健能力,主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社...
[期刊论文] 作者：俞庆育,陆晓峰,
来源：中学生物学 年份：2020
生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学,包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。下面以苏科版初中生物学七年级下册...
[期刊论文] 作者：俞庆育, 孙锡英,,
来源：中学生物学 年份：2018
以学生前概念为基础,架构实验桥梁,根据学生所具前概念的特点,有针对性地采取适当的教学策略和手段来设置教学情境、设计教学思路、构建教学流程,有效推动初中生物实验教学。...
[期刊论文] 作者：孙锡英,俞庆育,
来源：中学生物教学 年份：2018
初中生物实验教学应立足于结构与功能观，科学设计、实施实验，以功能辅助结构观察，促进学生对结构与功能观的认知与理解，形成相应的生命观念，推进学科核心素养发展。...
[期刊论文] 作者：孙锡英, 俞庆育,,
来源：中学生物学 年份：2018
随着北师大《中国学生发展核心素养》课题组报告的发布,核心素养已经成为了当前教育改革的龙头方向。核心素养主要包括三大内容：文化基础、自主发展与社会参与,而社会参与中就......
[期刊论文] 作者：俞庆育 陆晓峰,
来源：中学生物学 年份：2020
生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学，包括了人类认识自然现象和规律的一些特有的思维方式和探究过程。下面以苏科版初中生物学七年级下册“地面上的植物”一节中被子植物为例，阐述精选多样化材料辅助教学，创设多元化学习实践活动......
[期刊论文] 作者：俞庆育 孙锡英,
来源：中学生物学 年份：2019
生物学学科核心素养是学生在生物学课程学习过程中逐渐发展起来的，在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的必备品格和关健能力，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。科学探究指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问......
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