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[期刊论文] 作者：俞建儿 杨路易,
来源：中国教育改革与教学研究 年份：2014
摘要：作者根据自己对新课程的理解和近年的教学实践对生物科有效教学的定义，关联点做了阐述。认为精讲精练，实验探究是提高生物有效教学的两个关键环节，作者举了一些生动的实例做了重点论述。 关键词：有效教学； 精讲精练； 实验探究 Research to improve the effe......
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