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[期刊论文] 作者：俞志芳,,
来源：心理学探新 年份：2007
该文运用临床访谈法研究了小学儿童在亲社会情境中道德情绪判断及归因状况。结果表明:在亲社会情境中,儿童的道德情绪判断经由消极到积极的发展趋势,年幼儿童倾向于判断助人...
[期刊论文] 作者：俞志芳,,
来源：常熟理工学院学报 年份：2007
高校听课制度是高校教学管理的重要组成部分。本文分析了听课的功能以及听课中所存在的误区。从反思的角度提出要从管理者及听课者两个层面着手，建立完善的高校听课制度，全面发......
[期刊论文] 作者：俞志芳,,
来源：常熟高专学报 年份：2001
从班杜拉的自我效能论出发 ,探讨学生的自我效能感对学业成绩的影响 ,分析学生自我效能感形成的几个途径 ,并提出了提高学生自我效能感的相应措施...
[期刊论文] 作者：俞志芳,,
来源：扬州大学学报(高教研究版) 年份：2008
教师反思能力是使教师"能够反思"的内在素质,包含责任意识、理论知识和反思技能。在实践中,既要注重教师反思能力的培养,使教师能够反思;也要培育教师反思的外在文化氛围,使...
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：当代教育论坛 年份：2005
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[期刊论文] 作者：俞志芳,,
来源：教育探索 年份：2010
嘲笑是小学校园中的一种普遍的欺侮形式,是儿童期校园生活的组成部分。嘲笑对儿童心理的影响主要有影响儿童的自我概念和自尊水平、引发儿童消极的情绪体验和过激的行为反应...
[期刊论文] 作者：俞志芳,,
来源：教书育人 年份：2003
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[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：中国小学语文教学论坛：全国小语会会刊 年份：2002
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[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：常熟高专学报 年份：2004
基础教育综合课程的开设是基础教育课程改革的重要举措，基础教育改革成功的关键在于师资的培养。高师院校作为培养未来教师的摇篮，其教育观念和课程设置应适应这一改革。...
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2012
教育部在《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师［2007］4号）中指出：“开展师范生实习支教工作是推动教师教育改革，强化师范生实践教学，提高教师培养质量的有效措施；是加强教师养成教育，引导师范生深入基层，了解国情，增强社会责任感和使命感的必要途径；是密切高师院......
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
摘要：在經济高速发展，数据快速更新的新时代背景下，对于“购物”学生本应该有着丰富生活经验，在学习上不会存在问题。可是事实并非如此而成为了教学的难点，那么学生的 “学”到底出现了什么问题？老师的“教”又出现了什么问题？针对这些问题作为老师的我们应该怎么办？本......
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：教育周报·教研版 年份：2020
学习的过程是一个发现问题并解决问题的过程，是逐步构建知识体系并不断丰富这一体系的过程，而这一过程的完善和提升首先取决于学习的主阵地——课堂，要从一定程度上提高听课效率，获得良好的学习效果，课前预习是最常用的方法。预习是学习过程中的“合理抢跑”“赛前热......
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：教育周报·教研版 年份：2018
著名数学教育家费赖凳塔尔认为，数学教学的核心是学生的“再创造”，在智力结构中，最能体现创造性思维的因素是思维的发散性加工。发散性思维具有主动性、求异性、多向性、独创性等特性。在教学中，教师应精心创设情境，激发兴趣、转换视角、变式引伸和打破常规来训练学......
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：教育周报·教研版 年份：2016
在对课堂教学的实践研究与反思中，笔者感到：数学课堂教学应该突破“预设”的束缚，变“预设”为“生成”，着力引导学生经历问题的“数学化”过程，使学生在参与和感受问题解决的过程中，既长知识，又长智慧，让学生在“生成”中构建属于自己的认知结构，这才是本体意义上的数学......
[期刊论文] 作者：俞志芳,
来源：教育周报·教研版 年份：2021
一、背景描述 在课程改革实施的今天，教师须改变已有的课程理念，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的......
[期刊论文] 作者：俞志芳,韩云,,
来源：常熟理工学院学报 年份：2012
孤独感是一种消极的、弥漫性的心理状态，儿童长期处于此状态会导致适应不良。研究整群选取小学3-6年级儿童作为研究对象，采用儿童孤独感量表进行问卷调查，研究结果表明：小学中高......
[期刊论文] 作者：俞志芳, 刘琴,,
来源：小学语文教学 年份：2002
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[期刊论文] 作者：俞志芳, 费振新,,
来源：常熟理工学院学报 年份：2008
反思能力是现代教师的重要能力,教师的反思能力包含了动力因素、知识因素、技能因素和调控因素四个方面。小学教师的反思能力在这四方面都还存在着问题,需要从教师管理及教育...
[期刊论文] 作者：林加奇,俞志芳,
来源：当代财经 年份：2003
笼统地认为国有经济应从一般性竞争领域退出、私人资本不能进入垄断性领域,在理论上是不严密的,在实践上也是缺乏可行性的,"抓大放小"才是必须坚持的正确思路;实现国有资产保...
[期刊论文] 作者：俞志芳,费振新,
来源：常熟理工学院学报 年份：2015
新教师阶段是影响教师专业发展的关键时期,新教师专业发展困境往往来自于教育实践现场,发展新教师的现场学习力,将教育现场转变为新教师专业发展的学习资源,有助于新教师专业...
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