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[期刊论文] 作者：俞裕龙,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2021
阅读是学生语言输入的重要途径,其篇章优势在于它的教育性、工具性和人文性,这有利于培养学生思维能力广度和深度.目前,“浅读”“浅教”“浅学”的表层教学模式使学生形成了碎片化的阅读习惯.若对文本缺乏“深入”解读,目标指向不强、活动设计深度与广度不够,......
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