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[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：化学教育 年份：2014
高中《化学2》中铝热反应实验有些不足,通过改进,纠正了教材实验的不足,使得铝热反应操作简单,安全环保,培养了师生的创新精神和实践能力,充分调动了学生的学习积极性,为培养...
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：湖北中小学实验室 年份：1997
奇妙的“双喷泉”咸宁高中（４３７０００）俞远光一、实验目的１．加深学生对氯化氢和氨气的认识。２．提高学生综合分析问题的能力。二、实验用品干燥氯化氢气体１瓶、干燥氨气１瓶、石蕊试液１瓶。三、实......
[期刊论文] 作者：俞远光,
来源：湖北中小学实验室 年份：2001
了解实验室制取氨气的简易方法；验证氨气的溶解；节省时间节约药品，培养学生的创新思维。...
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：实验教学与仪器 年份：2013
众所周知,制取氨气不但要检查装置的气密性,而且所用仪器都必须干燥,否则实验将面临失败的危险。下面介绍的创新实验不需要检查仪器的气密性,仪器是否干燥均不影响实验的...
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：化学教学 年份：2013
为了快速制取、收集、溶解氨气,选用干燥管、废果冻盒作反应器,采用氢氧化钠和浓氨水制取氨气,实现了氨气的制取、收集、溶解一体化;该实验操作简单,现象明显,安全环保,成功...
[期刊论文] 作者：俞远光,
来源：广东教育：高中版 年份：2007
知识梳理本专题内容出现的课标内容：（1）了解元素、核素和同位素的含义。（2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。（3）了解原......
[学位论文] 作者：俞远光,,
来源：华中师范大学 年份：2000
化学是一门以实验为基础的科学，中学化学教学必须以演示实验为先导，发展学生智力，培养学生能力，培养学生的创新精神和实践能力。本文结合中学化学演示实验教学的具体内容，从教育发......
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2011
2010年考试说明要求学生能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达,并做出解释的能力。化学反应速率和化学平衡的有关理论具有一...
[期刊论文] 作者：俞远光,
来源：广东教育：高中版 年份：2005
元素化合物知识往往分散在课本的各个章节之中,缺乏系统性,要取得较好的复习效果,必须建立元素及其化合物的知识体系,即在掌握已学知识的基础上,将各分散的知识点进行有效的...
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2013
一、2012年广东高考化学试卷分析2012年广东高考理综卷化学部分，总体上遵循化学科考试大纲、考试说明（广东卷）的要求，沿袭了近3年文理分科后高考化学命题的成功做法，如：题型结构、......
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：广东教育 年份：2006
况。离子不能大量共存的原因分析：1．由于发生复分解反应，离子不能大量共存的情（1）有气体产生。（2）有沉淀生成。（3）有弱电解质生成。...
[期刊论文] 作者：俞远光,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2007
知识梳理本专题内容出现的课标内容:(1)了解元素、核素和同位素的含义。(2)了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。K...
[期刊论文] 作者：俞远光,邹桂英,
来源：湖北中小学实验室 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：林水洲,俞远光,,
来源：教育仪器设备 年份：2000
一、实验目的探索铜与浓、稀硝酸反应的规律,一氧化氮、二氧化氮、硝酸相互转化的规律,增强学生的环保意识,培养学生的观察能力和动手能力。二、实验用品小药瓶2个(用剪...
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