搜索筛选:
搜索耗时2.1829秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：倪万禄,
来源：固原师专学报 年份：2000
活动课程是一种以综合学习为主要内容，以学生的体验性学习为主要形式，以促进学生的认知、情感和行为能力的统一协调发展为主要目标的课程及教学组织模式。三年制师专的活动课教......
[期刊论文] 作者：倪万禄,
来源：固原师专学报 年份：2002
构建心理健康教育学是教育科学发展的必然趋势,是中小学心理健康教育实践的迫切需要,是师范教育和教师继续教育的需要.构建中小学心理健康教育学应以的精神为指导思想,...
[期刊论文] 作者：倪万禄,
来源：固原师专学报 年份：2003
专科学历小学教师培养模式是指培养专科学历小学教师的动态策略和操作系统.培养专科学历的小学教师在我国尚属起步阶段,还没有形成科学的培养模式.培养专科学历的小学教师,确...
[期刊论文] 作者：倪万禄,,
来源：固原师专学报 年份：2003
专科学历小学教师培养模式是指培养专科学历小学教师的动态策略和操作系统.培养专科学历的小学教师在我国尚属起步阶段,还没有形成科学的培养模式.培养专科学历的小学教师,确...
[期刊论文] 作者：倪万禄,
来源：宁夏师范学院学报 年份：1991
发展职业教育与职教师资数量不足、素质不高形成了矛盾,要解决这一矛盾就必须对职教师资确立“多途径培训”、“全方位建设”的战略思想。具体可采取归口培养,定向招生等六条...
[期刊论文] 作者：倪万禄,
来源：宁夏教育 年份：2003
小学生不良情绪发展分析研究表明，情绪问题是小学生心理发展的主要问题，在小学生的情绪问题中，焦虑是小学生情绪发展的突出问题。小学生的不良情绪主要有五种，即焦虑、恐惧、敌对......
相关搜索：
