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[学位论文] 作者：倪佩菊,,
来源： 年份：2013
聚焦课堂——关注情感态度与价值观目标的实现，是近年来师生一起努力的方向，但由于受应试教育的影响，其教育效果与新课程标准还存在着距离。本文立足于学生的全面发展，结合个人的......
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：中国校外教育:中旬 年份：2017
情景教学是一种新颖且极具特色的教学模式,在培养学生情感,促进学生思维以及唤起学生对学习的热情等方面都有着其独特之处.对情景教学在初中思想品德课堂教学中的应用展开了...
[期刊论文] 作者：倪佩菊,,
来源：名师在线 年份：2018
核心素养的落地生根是素质教育的新目标和新要求。因此,基于社会发展和学生发展的需要,教师在道德与法治的教学过程中也必须与时俱进,深入探索以生为本、以教材和生活为背景...
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：中学课程资源 年份：2020
道德与法治是一门以促进初中学生思想品德和法治素养发展为宗旨的课程,也是学校对学生进行德育的主阵地,在学生良好品德的形成和法治意识的建立中具有重要的作用。要想提升道...
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2015
不管在任何时候，教师都要坚定地相信学生，把学习的主动权交给学生，让学习成为学生自己的事情。对此，教师不妨“留一手”，坚持以学生为主体，让学生真正地“动”起来。 1.让学生大胆质疑。 思维自惊奇和疑问开始。在课堂上，教师不仅要引导学生展示自己的才能，还要鼓......
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：陕西教育·教学 年份：2019
学习迁移是一种学习对另一种学习的影响，它是一种高效的学习方式，被广泛运用于各学科知识教学中，学习活动总是建立在已有知识经验的基础上。因此，学习迁移理论有其发展的土壤。初中道德与法治教学中渗透迁移学习理论是教师教学智慧的体现，教师要革新教学理念，采用多样......
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2010
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 在高中政治教学工作中,教师发挥着重要的启发与引导作用,教师的一言一行对学生都会产生潜移默化的影响。一个在学生中具有较高威信的教师,教学双边活动的成效也会得到提高,反之,如果教师在学生心目中没有什么地位,教学活动的成效也就相应降低。决定教师......
[期刊论文] 作者：倪佩菊,
来源：中学课程资源 年份：2022
议题式教学是在新课程改革下催生出的一种新型高效的教学方法.议题式教学在初中道德与法治教学中的应用,既创新了教学方法,又突出了对学生学科核心素养的培养.在具体实施过程中,教师要抓好议题情境的创设、知识内容的依附、思想价值的升华这三个方面,运用好矛盾......
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